...
Skip to content
ΜΑΘΗΤΕΙΑ – Βάση Δεδομένων

ΜΑΘΗΤΕΙΑ - Βάση Δεδομένων

  • ΑΡΧΙΚΗ
  • Βασική Βιβλιογραφία
  • ΜΑΚΑΡΙΟΙ ΟΙ ΕΙΡΗΝΟΠΟΙΟΙ…
ΜΑΘΗΤΕΙΑ – Βάση Δεδομένων
ΜΑΘΗΤΕΙΑ - Βάση Δεδομένων

2020

45
  • ΝΛ07| ΠΕΡΙ ΘΕΙΩΝ ΝΟΜΩΝ
  • ΑΠ07| ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ
  • ΑΠ05| ΠΛΑΝΗ
  • ΔΡ03| ΠΕΡΙ ΠΡΟΣΕΥΧΗΣ Α΄
  • ΔΡ04| ΠΕΡΙ ΠΡΟΣΕΥΧΗΣ Β΄
  • ΑΠ06| ΤΡΙΑΣ
  • ΑΠ27| ΜΑΘΗΤΕΣ
  • ΑΠ20| ΠΕΝΤΗΚΟΣΤΗ
  • ΠΘ07| ΕΧΕ ΟΔΗΓΟ ΣΟΥ ΤΗΝ ΑΓΑΠΗ, ΠΥΞΙΔΑ ΣΟΥ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΣΟΥ
  • ΚΛ17| Ο ΔΑΣΚΑΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
  • ΔΠ10| ΕΜΒΑΘΥΝΣΗ ΣΤΟ ΣΚΟΠΟ ΤΗΣ ΖΩΗΣ
  • ΑΠ02| ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΟ ΔΑΣΚΑΛΟ – Σ’ αγαπώ
  • ΚΙ01| ΗΡΩΔΗΣ – Η Ιθύνουσα Βούληση της Αισθησιακής Συνείδησης
  • ΠΛ30| ΟΙ ΟΥΡΑΝΟΙ
  • ΔΡ09| ΜΕΤΑΝΟΙΑ – ΙΩΑΝΝΗΣ
  • ΔΙ18| ΟΙ ΜΥΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΙΝΑΙ ΔΕΣΜΕΥΣΕΙΣ
  • ΠΛ07| ΜΗΝΥΜΑ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΑΓΑΠΗΣ
  • 0136| ΚΑΤΕΣΤΗΜΕΝΟ ΠΛΑΝΗΣ Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΦΩΣ – ΑΛΗΘΕΙΑ
  • ΘΑ17| ΕΧΕΙΣ ΧΡΕΙΑ ΑΠΟ ΚΑΘΕ ΜΕΡΟΣ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΥ ΣΟΥ
  • ΦΩ14| ΗΓΕΤΗΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΟΝΤΟΤΗΤΑ
  • ΘΕ34| Ο ΤΕΛΕΙΟΣ ΜΕΤΑΛΛΑΚΤΗΣ – ΜΕΤΟΥΣΙΩΤΗΣ
  • ΑΑ09| Η ΜΕΤΑΝΟΙΑ ΕΙΝΑΙ Ο ΜΟΧΛΟΣ ΠΟΥ ΚΙΝΕΙ ΤΟ ΝΟΜΟ ΤΟΥ ΕΛΕΟΥΣ
  • ΔΠ24| Η ΣΠΟΡΑ ΕΠΕΣΕ ΠΑΝΤΩΣ…
  • ΝΛ11| ΥΛΙΚΕΣ – ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ – ΔΙΑΝΟΙΑΚΕΣ ΔΕΣΜΕΥΣΕΙΣ
  • ΔΡ23| ΦΑΡΙΣΑΙΟΙ
  • ΔΡ18| ΑΙΓΥΠΤΟΣ
  • ΔΡ15| ΕΥΗΜΕΡΙΑ
  • ΔΡ14| ΕΥΣΤΑΘΕΙΑ
  • ΔΡ13| ΕΓΚΡΑΤΕΙΑ
  • ΑΠ17| ΠΟΔΕΣ
  • ΔΡ07| ΛΟΓΟΣ ΘΕΟΥ – ΛΟΓΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ
  • ΠΘ17| ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣ ΕΝΤΟΣ ΣΑΣ ΖΕΙ
  • ΠΛ05| ΕΝΟΤΗΤΑ
  • ΔΡ12| ΒΑΒΕΛ
  • ΚΙ10| ΥΠΑΚΟΗ
  • ΚΙ17| Η ΕΠΙΒΑΛΛΟΜΕΝΗ ΑΝΑΚΑΙΝΙΣΗ
  • ΘΕ24| Η ΠΡΟΦΗΤΕΙΑ ΕΝΤΑΣΣΕΤΑΙ ΜΕΣΑ ΣΤΗ ΔΙΤΤΟΤΗΤΑ
  • ΔΠ23| Ο ΕΝΩΤΗΣ ΧΡΙΣΤΟΣ
  • 0120| ΖΗΤΑ ΑΓΑΠΗ, Σ’ ΑΥΤΗΝ ΠΑΛΛΕΤΑΙ Ο ΕΑΥΤΟΣ ΣΟΥ
  • ΣΑ16| ΤΑ ΠΑΝΤΑ ΘΑ ΕΝΩΣΕΙΣ, ΘΑ ΙΣΟΡΡΟΠΗΣΕΙΣ, ΘΑ ΕΝΑΡΜΟΝΙΣΕΙΣ
  • ΝΛ29| ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗ ΚΑΙ ΣΧΕΤΙΚΟΤΗΤΑ
  • ΠΛ12| ΤΟ ΑΧΡΟΝΟ ΚΑΙ ΑΧΩΡΟ ΚΑΙ ΠΑΝΤΑΧΟΥ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ
  • ΦΩ24| ΝΑ ΕΝΟΠΟΙΕΙΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΣΟΥ ΟΛΑ ΤΑ ΠΕΔΙΑ
  • 0140| ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ Η ΖΩΗ
  • ΑΑ05| Ο ΚΑΛΟΣ ΠΟΙΜΗΝ – ΜΑΚΑΡΙΣΜΟΙ

2021

31
  • ΜΠ03| ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΒΟΗΘΕΙΑΣ – ΜΕΤΑΝΟΙΑΣ
  • ΑΑ18| ΕΙΛΙΚΡΙΝΕΙΑ
  • ΠΘ01| ΘΑ ΕΤΟΙΜΑΣΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΝΑ ΣΕ ΧΩΡΕΣΕΙ (ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΑ)
  • ΜΠ59| ΠΡΟΣΕΥΧΗ: ΑΙΤΗΣΕΙΣ
  • ΘΑ20| ΕΝΔΥΣΟΥ ΤΑΠΕΙΝΟΤΗΤΑ
  • ΣΑ36| Η ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΟ ΕΥΘΥΝΩΝ
  • ΚΛ10| ΚΑΘΑΡΣΗ – ΕΥΛΟΓΙΑ
  • MP56| ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΚΑΘΑΡΙΣΜΟΥ ΧΩΡΩΝ
  • ΝΛ30| ΘΕΙΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΚΑΘΑΡΣΕΙΣ ΤΗΣ ΙΔΕΟ-ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ
  • ΜΠ0Π3| ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΜΕΤΑΝΟΙΑΣ (ΓΙΑ ΕΚΤΡΩΣΕΙΣ)
  • ΘΕ20| ΑΠΑΡΝΟΥΜΑΙ Ο,ΤΙ ΣΑΝ ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΟΝΟΜΑΣΑ ΑΓΑΠΗ – ΠΡΟΣΕΥΧΗ
  • ΦΩ09| Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΤΗΣ ΟΛΟΤΗΤΑΣ
  • ΠΘ16| ΣΤΑΜΑΤΗΣΤΕ ΝΑ ΑΠΟΔΕΧΕΣΤΕ ΤΟΝ ΔΑΣΚΑΛΟ ΩΣ ΔΟΓΜΑ
  • ΠΘ15| Η ΣΤΕΙΡΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΝΑΒΙΒΑΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΘΕΩΣΗΣ
  • ΠΛ23| ΦΑΝΕΡΩΣΗ ΤΟΥ ΘΕΙΟΥ ΕΑΥΤΟΥ
  • ΣΑ04| ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΤΗΣ ΣΥΜΦΙΛΙΩΣΗΣ
  • ΝΛ15| ΑΥΤΟΣΕΒΑΣΜΟΣ
  • ΘΑ24| Η ΑΛΗΘΙΝΗ ΣΟΥ ΥΠΟΣΤΑΣΗ ΕΙΝΑΙ ΘΕΟΣ
  • ΑΠ19| ΜΗΝΥΜΑ ΤΗΣ ΜΕΓΑΛΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑΣ
  • ΘΕ04| ΜΕΤΑΛΛΑΓΗ ΔΟΝΗΣΕΩΝ ΜΕ ΒΙΑΙΟΥΣ ΤΡΟΠΟΥΣ
  • 0125| ΜΗΝ ΕΚΔΗΛΩΝΕΙΣ ΕΞΟΥΣΙΑ Ή ΚΑΤΑΠΙΕΣΗ
  • ΑΑ21| ΕΧΕ ΠΙΣΤΗ ΣΤΟ ΘΕΟ ΠΟΥ ΕΙΣΑΙ
  • ΠΘ28| ΟΙ ΕΞΑΡΤΗΣΕΙΣ ΣΟΥ ΕΙΝΑΙ ΔΕΣΜΑ ΠΟΥ ΚΑΘΥΣΤΕΡΟΥΝ ΤΗ ΜΑΘΗΤΕΙΑ – ΘΕΩΣΗ ΣΟΥ
  • ΜΠ26| ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΑΣ
  • ΦΩ03| ΦΤΑΝΕΙΣ ΜΟΝΟ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΠΙΣΤΕΥΕΙΣ ΟΤΙ ΜΠΟΡΕΙΣ ΝΑ ΦΤΑΣΕΙΣ
  • ΠΘ09| ΓΙΝΕ ΣΥΛΛΕΚΤΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΤΟΣ ΕΝΤΟΣ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΕΤΑΛΛΑΚΤΗΣ ΑΠΕΙΡΟΣ
  • ΚΙ11| ΔΥΝΑΜΕΙΣ – ΜΑΘΗΤΕΣ – ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ
  • ΚΙ18| ΜΙΑ ΣΚΕΨΗ ΑΓΑΠΗΣ ΕΙΣΑΙ, ΑΝΘΡΩΠΕ, ΜΗ ΔΙΑΚΟΠΤΕΙΣ ΤΗ ΡΟΗ ΤΗΣ ΕΝΤΟΣ ΣΟΥ
  • ΚΛ01| ΠΝΕΥΜΑ Ο ΘΕΟΣ
  • ΝΛ26| ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ – ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ: ΕΓΩ
  • ΝΛ03| ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ – ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΟΜΑΔΙΚΗ – ΘΕΙΑ ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΑ

2022

22
  • ΘΕ03| ΔΙΝΕ ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΕΞΑΝΑΓΚΑΖΕΙΣ ΚΑΝΕΝΑΝ
  • ΝΛ37| ΠΑΡΑΛΛΗΛΟΤΗΤΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ
  • 0141| ΣΕ ΥΜΝΩ ΚΑΙ Σ’ ΑΓΑΠΩ
  • 0142| ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΕΚΔΗΛΟΥΜΕΝΟ ΛΟΓΟ
  • ΘΕ17| ΟΙ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΤΟΥ ΔΡΟΜΟΥ
  • ΝΛ28| ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ
  • ΣΑ02| Η ΠΛΑΝΗ ΕΙΝΑΙ Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΣ ΛΟΓΟΣ, ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΠΡΟΣΚΟΜΜΑ ΤΟΥ ΔΡΟΜΟΥ
  • ΚΛ19| ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΠΡΟΔΡΟΜΩΝ – ΝΟΥΘΕΣΙΕΣ Β΄
  • ΜΠ64| ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΑΝΘΡΩΠΟΥ – ΜΑΘΗΤΗ
  • ΠΘ25| ΑΝΑΓΚΗ ΑΝΑΛΗΨΗΣ ΕΥΘΥΝΩΝ ΑΠΟ ΟΛΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕΤΟΥΣΙΩΣΗΣ ΤΟΥ ΦΟΒΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΤΟΛΜΙΑΣ
  • 0107| ΝΕΑ ΠΟΡΕΙΑ ΑΝΟΔΟΥ – ΕΞΕΛΙΞΗΣ
  • ΝΛ33| ΠΡΟΣΕΥΧΗ
  • ΦΩ06| ΔΕΝ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΕΥΤΥΧΩ ΟΣΟ ΥΠΑΡΧΕΙ ΔΥΣΤΥΧΙΑ
  • ΚΙ04| ΙΑΚΩΒΟΣ: Ο Μαθητής – Ικανότητα Κρίση – Διάκριση και η Νομοτέλειά της
  • ΘΕ09| ΚΑΘΕ ΣΚΕΨΗ ΣΟΥ ΑΣ ΕΙΝΑΙ ΜΙΑ ΕΥΛΟΓΙΑ
  • ΚΙ03| ΑΝΔΡΕΑΣ : Ο Μαθητής – Ικανότητα Σθένος και η Νομοτέλειά της
  • ΚΙ29| Ο ΥΙΟΣ – ΑΝΘΡΩΠΟΣ – ΕΝΑΣ ΕΑΥΤΟΣ
  • 0125| ΜΗΝ ΕΚΔΗΛΩΝΕΙΣ ΕΞΟΥΣΙΑ Ή ΚΑΤΑΠΙΕΣΗ
  • ΠΘ16| ΣΤΑΜΑΤΗΣΤΕ ΝΑ ΑΠΟΔΕΧΕΣΤΕ ΤΟΝ ΔΑΣΚΑΛΟ ΩΣ ΔΟΓΜΑ
  • ΘΕ02| ΟΙ ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΟΥ ΤΕΛΕΙΕΣ, Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΜΟΥ ΑΠΟΛΥΤΗ, ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΘΕΩΝ
  • ΘΕ08| Η ΤΕΛΕΙΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ
  • ΣΑ37| ΝΑ ΕΚΦΡΑΖΕΙΣ ΤΗΝ ΕΥΛΟΓΙΑ ΠΡΩΤΑ ΣΤΟΝ ΙΔΙΟ ΣΟΥ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ

2023

23
  • ΔΠ29| ΕΥΛΟΓΩ ΤΗΝ ΕΝΑΡΞΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΚΟΣΜΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΟΤΗΤΑ
  • ΔΙ27| ΓΙΝΕ Ο ΣΤΥΛΟΒΑΤΗΣ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ – ΤΟ ΠΡΟΤΥΠΟ ΚΑΘΕ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΠΟΥ ΕΠΙΘΥΜΕΙ ΝΑ ΘΕΩΘΕΙ
  • ΚΛ07| ΕΡΜΗΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΝΟΗΣΕΙΣ
  • ΠΘ24| Η ΕΥΘΥΝΗ ΩΣ ΥΠΕΡΤΑΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΠΟΙΟΥΜΕΝΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ
  • ΔΡ30| ΜΑΘΗΤΕΙΑ ΛΟΓΟΥ
  • ΚΙ34| ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΟΝ ΔΑΣΚΑΛΟ – ΥΜΝΟΣ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣ ΤΟΥ ΙΩΑΝΝΗ
  • ΘΕ33| ΩΣ ΠΟΤΕ ΑΔΙΑΦΟΡΟΣ ΘΑ ΜΕΝΕΙΣ;
  • ΝΑ16| Η ΛΗΘΗ ΚΑΙ ΤΟ ΑΓΝΩΣΤΟΝ
  • ΝΑ02| ΠΕΡΙ ΠΡΟΣΕΥΧΗΣ
  • ΔΙ12| Ο ΔΑΣΚΑΛΟΣ ΜΗΤΕΡΑ – ΙΩΑΝΝΗΣ ΔΙΔΟΥΝ ΣΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΩΣΗ ΤΗΣ ΕΝΟΠΟΙΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΗΣ
  • ΔΠ15| ΜΟΝΑΔΕΣ ΛΟΓΟΙ
  • ΦΩ06| ΔΕΝ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΕΥΤΥΧΩ ΟΣΟ ΥΠΑΡΧΕΙ ΔΥΣΤΥΧΙΑ
  • ΠΘ15| Η ΣΤΕΙΡΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΝΑΒΙΒΑΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΘΕΩΣΗΣ
  • ΦΩ09| Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΤΗΣ ΟΛΟΤΗΤΑΣ
  • 033| Εἰμι ἐν τω μέσω ὑμῶν. Εἰρήνη ὑμῖν.
  • 0140| ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ Η ΖΩΗ
  • ΦΩ31| ΕΝΙΣΧΥΩ ΚΑΘΕ ΑΝΘΡΩΠΟ ΠΟΥ ΜΕ ΕΠΙΚΑΛΕΙΤΑΙ
  • ΠΘ09| ΓΙΝΕ ΣΥΛΛΕΚΤΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΤΟΣ ΕΝΤΟΣ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΕΤΑΛΛΑΚΤΗΣ ΑΠΕΙΡΟΣ
  • ΑΠ16| ΚΟΡΝΗΛΙΟΣ
  • ΚΙ24| ΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΕΛΕΓΧΟΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣ
  • ΑΑ24| ΑΠΕΙΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΑΓΑΠΗ
  • ΣΑ18| ΕΥΛΟΓΩ ΤΗ ΓΕΝΝΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΛΜΩΝ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ – ΠΡΟΣΕΥΧΗ
  • 154| Τὶς ὁ ἐπικαλῶν Με, Κύριε, Κύριε πρόσελθε πρός Με, καὶ οὐ πάρειμι παρ’ αὐτῶ;

2024

19
  • ΑΑ24| ΑΠΕΙΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΑΓΑΠΗ
  • 167| Τὸ Φῶς εἶναι ὁ Ἀκοίμητος ὀφθαλμὸς τοῦ Θεοῦ ἐπὶ τοῦ Ἀπείρου Κόσμου.
  • ΣΤΕ07| ΜΕΡΟΣ Ζ΄
  • ΔΠ13| ΜΑΡΤΥΡΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥ
  • ΝΑ22| ΤΟ ΣΤΕΡΕΩΜΑ
  • ΚΛ01| ΠΝΕΥΜΑ Ο ΘΕΟΣ
  • ΘΕ34| Ο ΤΕΛΕΙΟΣ ΜΕΤΑΛΛΑΚΤΗΣ – ΜΕΤΟΥΣΙΩΤΗΣ
  • ΑΑ18| ΕΙΛΙΚΡΙΝΕΙΑ
  • ΦΩ24| ΝΑ ΕΝΟΠΟΙΕΙΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΣΟΥ ΟΛΑ ΤΑ ΠΕΔΙΑ
  • ΝΑ13| Η ΜΕΛΑΓΧΟΛΙΑ
  • ΦΩ14| ΗΓΕΤΗΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΟΝΤΟΤΗΤΑ
  • 028| Ἀρχὴ καὶ Τέλος ἄνευ σταθμοῦ. Κορυφὴ ἄνευ κρηπιδώματος καὶ Ζωὴ ἄνευ θανάτου.
  • ΚΙ19| ΑΣ ΕΙΝΑΙ ΕΥΛΟΓΗΜΕΝΟΣ Ο ΝΟΥΣ ΠΟΥ ΜΕ ΤΑΧΥΤΗΤΑ ΘΑ ΣΥΝΤΟΝΙΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΕΝΑΩΣ ΔΙΑΧΕΟΜΕΝΗ ΑΓΑΠΗ ΤΗΣ ΘΕΙΑΣ ΠΗΓΗΣ
  • 119| Διανοίξατε τοὺς ὀφθαλμοὺς ὑμῶν καὶ ὁραματισθῆτε τὸν Κόσμον Μου, τὸν Κόσμον τῆς Ἀληθείας, τὸν Κόσμον τῆς Θείας Δικαιοσύνης.
  • ΔΡ25| ΠΕΡΙ ΤΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥ ΤΟΥ ΙΩΑΝΝΗ
  • ΘΑΔ06| ΜΕΡΟΣ ΣΤ΄
  • ΘΑ23| ΣΕ ΚΑΘΙΣΤΩ, ΑΝΘΡΩΠΕ, ΑΝΑΡΧΗ ΑΡΧΗ
  • ΣΑ03| Ο ΑΥΛΟΣ ΚΑΙ Η ΣΤΙΓΜΗ ΤΗΣ ΜΕΤΟΥΣΙΩΣΗΣ
  • ΣΑ20| ΣΕ ΚΑΛΩ ΝΑ ΓΙΝΕΙΣ Ο ΥΠΗΡΕΤΗΣ ΤΗΣ ΟΛΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΥ
View Categories

ΚΛ19| ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΠΡΟΔΡΟΜΩΝ – ΝΟΥΘΕΣΙΕΣ Β΄

17 min read

Αγαπημένε Μου Άνθρωπε, μαθητή και ακόλουθε. Υπο­τίθεται ότι ξέρεις να προσεύχεσαι. Παρ’ όλ’ αυτά, οι Προ­σευχές σου δεν σε οδηγούν στα σωστά αποτελέσματα. Αυτό σημαίνει ότι δεν ξέρεις να προσεύχεσαι σωστά, ή κα­λύτερα δεν έχεις εντοπίσει τα σωστά σημεία για τα οποία πρέπει να προσευχηθείς. Δεν έχεις συνειδητοποιήσει τι πρέπει να κάνεις, σε τι Έργο βρίσκεσαι, σε τι διδαχή συμ­μετέχεις. Δεν έχεις συνειδητοποιήσει ποιες είναι οι ευθύ­νες σου, οι υποχρεώσεις σου και ποια τα δικαιώματά σου. Χρησιμοποιείς τα δικαιώματα που σου έχω παραχωρήσει, τα τάλαντα που σου έχω δώσει, όχι για να τα πολλαπλα­σιάζεις, αλλά για να παρουσιάζεσαι σαν χαρισματικός.

Θα προσευχηθώ για σένα, Αγαπημένε Μου μαθητή, γιατί έχεις ανάγκη την Προσευχή. Αυτή η Προσευχή ας εγκολπωθεί μέσα σου, για να σε βοηθήσει να βρεις τα αίτια από τα οποία πηγάζουν οι δυσαρμονίες που εκπορεύεις με οποιονδήποτε τρόπο και να τοποθετηθείς σωστά απέ­ναντι στο Έργο και στη μαθητεία.

Πατέρα Μου Αγαπημένε, είμαι ο Άνθρωπος μαθητής. Πολλούς αιώνες διδάχθηκα, για να μπορέσω να φτάσω σήμερα στο σημείο να έχω κληθεί από Εσένα για να συμμετάσχω στο Έργο Σου. Μήπως αυτό με καθιστά προνο­μιούχο; Όχι, Πατέρα Μου. Μου δίδασκες και μου διδά­σκεις ότι αυτό, όχι μόνο δεν με καθιστά προνομιούχο, αλλά αντίθετα φέρνει στην επιφάνεια τις ευθύνες μου, τις υποχρεώσεις μου κι όχι τα δικαιώματά μου. Μέχρι τώρα, Αγαπημένε Μου, απολάμβανα τα δικαιώματα, την προ­στασία και την κάλυψη που Εσύ ενεργοποιούσες γύρω μου. Τα απολάμβανα παθητικά, χωρίς να συμμετέχω, γιατί εγώ ήμουν ο Άνθρωπος κι Εσύ ο Θεός, που είχες υπο­χρέωση να με προστατεύεις. Τώρα όμως, που με διδά­σκεις να θεωθώ, που μου έχεις διοχετεύσει Θεία ενεργο­ποίηση, Ευλογία και Χάρη, μου διοχετεύεις ταυτόχρονα και την οδηγία να εκδηλώσω το «Είναι» μου, το δημιουρ­γικό και το Θείο, και να παρουσιάσω Ευλογία, Ισορροπία, Αρμονία, Ενότητα.

Με προστατεύεις, Πατέρα, πάλι. Το γνωρίζω. Μα η προστασία Σου έχει αλλάξει μορφή. Θέλει να με διδάξει και να με ισχυροποιήσει. Θέλει να με εντάξει σε νέες κατα­στάσεις νου, συνείδησης και Αγάπης. Όλα αυτά τα γνωρί­ζω θεωρητικά, όπως γνωρίζω θεωρητικά και το Έργο Σου. Όμως, Πατέρα, βοήθησέ με να μπορέσω να μην παρα­ποιώ, με τρόπους πολλούς και διάφορους, όσα μου διδά­σκεις, και να πιστεύω ότι όλ’ αυτά που παρουσιάζω δεν είναι παραποίηση. Βοήθησε ν’ αποκαλυφθεί η Αλήθεια μπροστά μου και να τη χωρέσω, Πατέρα Μου. Βοήθησέ με να δω τον εαυτό μου έτσι όπως πράγματι είναι, όσο δύ­σκολο κι αν είναι αυτό. Γιατί μόνον αυτό μπορεί να με οδη­γήσει στη σωστή πορεία.

Το επικαλούμαι, Πατέρα, αν και μέχρι τώρα το απέφεύγα. Αν και μέχρι τώρα, ενεργοποιώντας το Έλεος, απέ­φευγα ν’ αντιμετωπίσω την παραποίηση που έχω δημιουρ­γήσει γύρω μου και μέσα μου. Τώρα όμως, επειδή συναισ­θάνομαι το βάρος της ευθύνης μου, επειδή μέσα από τις καταστάσεις της διδαχής μου αντιλαμβάνομαι ότι πρέπει να ισορροπήσω, ότι πρέπει να προσαρμοστώ και να πα­ρουσιάσω την πνευματική μου πορεία στην καθημερινή ζωή, Σου ζητώ να μου δείξεις τα πάντα. Αυτά που έκανα και ήταν λάθος, αυτά που κάνω και είναι λάθος, κι αυτά τα οποία σαν τάσεις υπάρχουν μέσα μου και αναμένουν την εκδήλωση, όσο καλυμμένα κι αν είναι από κατεστημένα ή πλαίσια του νου, όσο ωραιοποιημένα κι αν είναι μέσα στις δομές της σκέψης μου, οι οποίες θέλουν να τα παρουσιά­ζουν σαν στοιχεία δικά Σου, Τέλεια και Αληθή. Ακριβώς αυ­τά τα σημεία, τα οποία τόσο έχω αγωνιστεί να ισχυροποιή­σω, να ωραιοποιήσω και να τα εξυψώσω, Σου ζητώ να τα καταλύσεις. Να τα καταρρίψεις, να τα μετουσιώσεις, να μου παρουσιάσεις την Αλήθεια έτσι όπως είναι και να μου δώσεις τη δύναμη να την αντιμετωπίσω σωστά και ολο­κληρωμένα, με Ισορροπία, Αγάπη και Ενότητα. Να μου δώσεις τη δύναμη να μετουσιώσω ό,τι έκανα κι ό,τι κάνω, καθώς και τις τάσεις που ακόμα δεν εκδηλώθηκαν, και να προχωρήσω με νέα στοιχεία.

Σου παραδίδομαι, Πατέρα Μου, εκ νέου, κάτω από νέα συνειδητοποίηση, από νέα ποιότητα αντιλήψεων, κά­τω από νέα υπευθυνότητα και σύνεση. Ενεργοποιώ νέες καταστάσεις, οι οποίες θα παρουσιάσουν μέσα μου τα πάντα, θα γκρεμίσουν τα πάντα, για ν’ ανοικοδομήσουν Αρμονία και Ισορροπία και θα καταστήσουν κάθε φθαρτό αδιάφθορο μέσα από τη διεργασία της Αλήθειας και την εισπόρευση μέσα στο Πυρ της Θεότητας. Σου παραδίδομαι σαν σώμα, σαν νους, σαν καρδιά, σαν συνείδηση, σαν παλμοί, σαν εκδηλώσεις. Σου παραδίδομαι για να δεχθώ το Πυρ Σου. Μετουσιώνω τους φόβους μου, την άγνοιά μου, την ημιμάθειά μου και τις γνώσεις μου. Σου τταραδίδομαι ολοκληρωτικά, χωρίς να κρατάω τίποτα για μένα, για να δοκιμαστώ στο Πυρ της Θεότητας, για να δεχτώ το βάπτισμα του Πυρός και ν’ αναγεννηθώ μέσα απ’ Αυτό.

Σου ζητώ να μη μου επιτρέψεις ούτε ένα λεπτό, ούτε μία στιγμή, να παραμείνω ήσυχος, αν και εφόσον δεν πο­ρεύομαι προς την Αλήθεια, αν και εφόσον δεν εργάζομαι συνεχώς, για να συνειδητοποιώ τις καταστάσεις μου, αν και εφόσον δεν επαγρυπνώ για να μη διαχέω και την παραμικρή δυσαρμονία μέσα στο Σύμπαν. Σου ζητώ να μη μου επιτρέπεις να έχω ελαφριά τη συνείδηση για τις δυσαρμονίες που εκπορεύω με οποιαδήποτε δικαιολογία, για τους λόγους και τις συνθέσεις των σκέψεών μου που μεταφέρουν επιτίμηση ή υποτίμηση ή και πιο έντονες μορ­φές δυσαρμονίας, αλλά μέχρι να υπάρξει απόλυτη επί­γνωση, μεταλλαγή και μετουσίωση, να βρίσκομαι σε συ­νεχείς διεργασίες που δεν θα μου επιτρέπουν να ξεχνώ αυτές τις εκδηλώσεις.

Σου ζητώ, Πατέρα Μου, να με αντιμετωπίσεις σαν υπεύθυνο και συνειδητό μαθητή. Μπορεί οι πράξεις μου ακόμα να μη μ’ έχουν φτάσει εκεί, όμως Σε παρακαλώ να με αντιμετωπίσεις έτσι, για να φτάσω, για να μπορέσω να παλέψω για την Αλήθεια, γι’ αυτό που με διδάσκεις. Σου ζητώ να μη μου επιτρέπεις να διατηρώ εντυπώσεις για την προσωπικότητά μου, την υπόστασή μου, τις εκδηλώσεις μου, αλλά να μου τις καταρρίπτεις όταν αυτές είναι λανθα­σμένες ή όταν στηρίζονται σε σαθρό υπόβαθρο. Σου ζητώ να με κάνεις άξιο μαθητή Σου. Παραδίδομαι σ’ αυτές τις διεργασίες των Νόμων Σου, παραδίδομαι και στο αυτενεργό Έλεος Σου. Γιατί σίγουρα, Πατέρα, πολλά είναι τα λά­θη μου, οι αμέλειές μου, και χρειάζομαι το αυτενεργό Έλεος για να μπορέσω ν’ αντεπεξέλθω. Έλεος απόλυτα συνδυασμένο με την επίγνωση, την ενσυνείδητη υπευθυ­νότητα.

Παρακαλώ, βοήθησέ με ν’ αντιμετωπίσω το Έργο, όχι σαν δικό μου, αλλά σαν το Έργο Σου και το Έργο του Ανθρώπου και να πάψω να το ντύνω με ό,τι μ’ αρέσει. Βοήθησέ με να πάψω να πιστεύω ότι έφτασα, επειδή Εσύ με στόλισες με Χάρη. Βοήθησέ με να πάψω να υπεραίρομαι και να εξυψώνομαι, να κατακρίνω και να επιτιμώ τα τμήματα του Εαυτού μου, διχάζοντας έτσι το «Είναι» μου κι απομακρύνοντας την υπόστασή μου από Εσένα, ακολουθώντας το δρόμο που σίγουρα δεν θα με οδηγήσει στην ταύτιση και Ένωση μαζί Σου. Βοήθησέ με να μην υπάρχουν άλλα στοιχεία στο νου μου και άλ­λα στις πράξεις μου, άλλα στα λόγια μου κι άλλα στις εκ­δηλώσεις μου, άλλα στη διδασκαλία που παρουσιάζω από εντός μου κι άλλα στις εκδηλώσεις Προσευχής και ενεργειών. Βοήθησέ με να είμαι σαφής και καθαρός, από­λυτα ταυτισμένος με την Ενότητα και την Αγάπη, απόλυτα ταυτισμένος με την Ισορροπία και τη Ζωή. Τη στιγμή που εκδηλώνομαι, Πατέρα, σύντριψέ με αν εκδηλώνω δυσαρ­μονία. Σύντριψέ με, όχι με υλικές ζημιές προς το σώμα μου ή με υλικές καταστάσεις δυσκολιών στη ζωή μου, μα διάλυσε μέσα μου το οικοδόμημα που έχω κτίσει συ­νειδητά. Ώστε συνειδητά να καταλάβω τη συντριβή και συ­νειδητά να καταλάβω την αναγέννηση, για να προχωρήσω και να εξελιχθώ. Γιατί δεν μου επιτρέπεται να εκδηλώνομαι έτσι, δεν το επιτρέπω εγώ ο Άνθρωπος μαθητής στον Εαυ­τό μου, όχι Εσύ που είσαι το Έλεος κι η Αγάπη.

Σαν Άνθρωπος μαθητής ενεργοποιώ τη διδαχή μου, για να φύγω απ’ τους εγκλωβισμούς της ύλης και της πλάνης. Για να μετουσιώσω και να εκδηλωθώ στην ύλη με Αγάπη, ενώνοντας με Ισορροπία και Κατανόηση κα­θετί. Για να πάψω να πολεμώ αλλά να ενώνω, για να πά­ψω να καταπιέζω και να μετουσιώνω, για να πάψω να ωραιοποιώ και ν’ αντιμετωπίζω καθετί που υπάρχει μέσα μου, παρουσιάζοντάς το μέσα από τη Θεία εμβάπτιση στο Πυρ, μεταλλαγμένο, απόλυτα ισορροπημένο, τέλειο.

Ζητώ την Ευλογία Σου, την Αγάπη Σου, την προστα­σία Σου σε νέες καταστάσεις εκδηλώσεων, γιατί πάντα τα έχω ανάγκη. Ζητώ το αυτενεργό Σου Έλεος, γιατί σίγουρα δεν μπορώ να προχωρήσω χωρίς αυτή Σου την εκδήλω­ση. Αλλά, Πατέρα, είμαι έτοιμος, κι αν δεν είμαι ωθώ τον εαυτό μου να γίνει, για ν’ αντιμετωπίσω την Αλήθεια του «Είναι» μου και να παρουσιάσω τη μετουσίωση και τη με­ταλλαγή εκ βάθρων.

Αγαπημένε Άνθρωπε, αποτελείς τους μαθητές και ακο­λούθους του Έργου Μου. Δηλαδή, είσαι το σώμα που εν­σαρκώνει και παρουσιάζει το Έργο, τις ιδέες Του, την Αγά­πη Του, την Ενότητά Του. Σου έχω παραχωρήσει Χάρη, Ευλογία, Δωρεά, ακριβώς γιατί το Έργο Μου μιλάει για τη Θέωση του Ανθρώπου, και δεν θα ήταν δυνατόν η Θέωση να μην ακολουθείται από τη διάχυση της Χάρης. Όμως αυτό δεν σημαίνει ότι σου έδωσα και την άδεια να κάνεις ό,τι θέλεις, ή να παρουσιάζεις ό,τι υπάρχει μέσα στο κεφάλι σου, ό,τι έχεις συλλέξει από τη συνισταμένη της διττής σου πορείας σαν Αλήθεια, σαν Απόλυτο, και να το επιτηρείς με ευλάβεια διαμέσου Προσευχών ή και ενεργειών, χρησιμοποιώντας και ενεργοποιώντας τη Χάρη που σου έχω παραχωρήσει.

Συνετίσου, γιατί το σώμα του Έργου Μου νοσεί. Νο­σείς μαθητή και ακόλουθε, γιατί δεν μπόρεσες να συλλάβεις το μέγεθος και την απειρότητα της διδασκαλίας. Συνέλεξες όσα μπορούσες, τα ενέταξες μέσα στα πλαίσια και τους περιορισμούς σου και τα παρουσίασες, νιώθον­τας ταυτόχρονα περήφανος γι’ αυτά που κατάφερες. Πολ­λές φορές έχω κάνει παρόμοιες νουθετήσεις. Η συχνή επανάληψη θα πρέπει να σε βοηθήσει να καταλάβεις ότι είναι πάρα πολύ σημαντικό να επανέλθεις στη σωστή πο­ρεία. Είναι πάρα πολύ σημαντικό ν’ απεγκλωβίσεις το σώ­μα του Έργου Μου από τις δυσαρμονίες με τις οποίες Το έχεις εγκλωβίσει και δεσμεύσει, μην επιτρέποντάς Του να παρουσιάσει την Αλήθεια Του και την Ενότητά Του, δίνοντάς Του χρωματισμούς διάφορους, οι οποίοι καμία σχέση δεν έχουν με την πραγματική Ουσία Του.

Δεν έχεις συνειδητοποιήσει ότι παρουσιάζεις το Έργο Μου. Δεν έχεις συνειδητοποιήσει πως οτιδήποτε κι αν κά­νεις Το χαρακτηρίζει. Ενεργείς σαν να μην έχεις καμιά σχέ­ση μ’ Αυτό, σε πολλές καταστάσεις της ζωής σου. Όμως οι αλλεπάλληλες ενέργειές σου, οι μη ενταγμένες μέσα στην Αγάπη, στην Ενότητα, στην Αρμονία, στην Ισορρο­πία και στις διδαχές τις οποίες επανειλημμένα σου έχω κάνει – και δεν μιλώ για λεπτοφυείς εκδηλώσεις, αλλά και για κραυγαλέες εκδηλώσεις, έντονες – χαρακτηρίζουν το Έργο Μου και Του προσδίδουν ονόματα διάφορα, που κα­μία σχέση δεν έχουν με την πραγματικότητα. Χαρακτηρί­ζουν το Δάσκαλο του Έργου Μου και του αποδίδουν ευθύνες, οι οποίες πραγματικά δεν ανήκουν σ’ Αυτόν.

Δεν σε κάλεσα να γίνεις συνειδητός Θεός, για να ρί­χνεις τις ευθύνες σου πάνω σ’ έναν Πνευματικό Καθοδη­γητή που σου παραχώρησα, για να υπάρχει και να σε καθοδηγεί πάνω στη γη. Αυτή τη στιγμή που μιλάω, μη νομίσει κανένας από τους παρισταμένους ότι εξαιρείται. Όλοι ας λάβουν υπόψη τους όσα εκδηλώνω, και ιδιαίτε­ρα εκείνοι οι οποίοι για πολλά χρόνια διδάσκονται από Εμένα. Γιατί υποτίθεται ότι η κατανόησή τους έχει διανοιχθεί περισσότερο, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι χωρίζω τους μαθητές και ακολούθους σε περισσότερο ή λιγότερο εξε­λιγμένους, αλλά ότι κατανοώ περισσότερο αυτούς που μέσα σε μικρό χρονικό περιθώριο κλήθηκαν να χωρέσουν την Αλήθεια Μου. Όμως από εκείνους που πολλά χρόνια τους εκπαίδευσα και εξακολουθητικά τους εκπαιδεύω, περίμενα και περιμένω τουλάχιστον να μη βλάπτουν, να μην προκαλούν δυσαρμονία. Τουλάχιστον να μη χα­ρακτηρίζουν το Έργο Μου με άσχημες έννοιες, με άσχημες πράξεις, αλλά να προσπαθούν, μ’ όλους τους τρόπους, να Το παρουσιάζουν έτσι όπως είναι στ’ αλήθεια.

Αγαπημένε Μου μαθητή, θα έχεις καταλάβει ότι είναι απαραίτητο να εισχωρήσεις σε νέα κατάσταση εκπαίδευ­σης, ν’ αφήσεις πίσω σου οτιδήποτε κρατούσες σαν δεκα­νίκι για να προχωρήσεις στη Θέωσή σου. Είναι απαραίτη­το να κατανοήσεις ότι, αν θέλεις να Θεωθείς, θα Θεωθείς όχι γιατί σε τραβώ Εγώ, αλλά γιατί εσύ το επιθυμείς. Όχι γιατί ο Δάσκαλος σε σπρώχνει, αλλά γιατί εσύ το θέλεις. Όποιος θέλει, είπα και λέω. Όποιος θέλει, είπε και λέει ο Δάσκαλος. Το «όποιος θέλει» δεν σημαίνει τίποτε άλλο, παρά το ότι οι υποστάσεις που επιθυμούν, συμμετέχουν συνειδητά κι αναλαμβάνουν και ευθύνες και δικαιώματα. Αναλαμβάνουν πάνω απ’ όλα την ευθύνη της Αλήθειας και της διάχυσής Της. Την ευθύνη της εσωτερικής τους μετουσίωσης, για να μπορούν ανά πάσα στιγμή να πα­ρουσιάζουν την Αλήθεια. Την ευθύνη των λαθών τους, όχι σαν απλή μετουσίωση, αλλά και σαν έμπρακτη μετουσίωση και αποκατάσταση στους συγκεκριμένους χώρους, με τους συγκεκριμένους ανθρώπους, που εκδηλώθηκε η οποιαδήποτε παραποίηση.

Δεν αρκεί η πνευματική μετουσίωση, μαθητή. Διότι η πνευματική μετουσίωση δεν σε φέρνει αντιμέτωπο με τις ευθύνες σου. Όταν έχεις παρουσιάσει μία παραποίηση σ’ έναν συγκεκριμένο χώρο, σε μια συγκεκριμένη ομάδα μ’ έναν συγκεκριμένο τρόπο, τότε η μετουσίωση γίνεται από τη στιγμή που την παραδέχεσαι και την αποκαθιστάς έμπρακτα, όχι με δυσαρμονίες αλλά με Αγάπη, Ισορρο­πία και Ενότητα.

Αν θέλεις ν’ ακολουθήσεις, θ’ ακολουθήσεις έτσι όπως πρέπει, όχι έτσι όπως σε βολεύει. Το «έτσι όπως πρέ­πει» δεν είναι περιορισμός, διότι Εγώ δεν σε περιορί­ζω, δεν σου λέω πόσες φορές θα φας την ημέρα ή πόσες ώρες θα κοιμηθείς. Δεν ασχολούμαι μ’ αυτά, Άνθρωπε. Θα μπορούσα να σου έχω δώσει ένα πρόγραμμα αυτοσυγ­κράτησης, εγκράτειας, το οποίο ίσως να κρατούσες πολύ πιο εύκολα απ’ ό,τι κρατάς αυτά τα ουσιαστικά, τα οποία σου ζητώ. Εγώ, όμως, επιμένω στα ουσιαστικά, γιατί πρέ­πει να ξεπεράσεις τα κατεστημένα σου. Μέχρι τώρα είχες μάθει να προσαρμόζεσαι σε δρόμους και σε πνευματικές πορείες και να επιβάλλεις το σωστό στον εαυτό σου με εξωτερικά σημεία, τα οποία όμως δεν μετουσίωναν την αι­τία την εσωτερική. Σ’ αυτή την πορεία που συμμετέχεις τώρα, ξεκινάμε από μέσα, Άνθρωπε, από τα αίτια. Ανατρέ­πω όλα τα κατεστημένα σου, για να σε οδηγήσω πρώτα στα αίτια, τα οποία, αφού μετουσιωθούν, σίγουρα θα έχουν και αποτελέσματα εξωτερικά Αρμονίας. Δεν στρέφομαι στα εξωτερικά σημεία, για να μη σε ενεργοποιήσω και σε συνδέσω με λανθασμένες ποιότητες περασμένων επο­χών, χωρίς βέβαια αυτό να σημαίνει ότι δεν θα έχεις σύνε­ση στις εξωτερικές σου εκδηλώσεις και εναρμόνιση με τη διδασκαλία που σου παραχωρώ συνεχώς.

Αγαπημένε Μου, έχεις πρόβλημα ν’ αντιμετωπίσεις τα αίτια που υπάρχουν μέσα σου. Προτιμάς να στηρίζεσαι σε εξωτερικές καταστάσεις εκδηλώσεων, που προσεγγίζουν επιφανειακά κάποιες επιτεύξεις Ισορροπίας. Αυτές οι ισορ­ροπίες είναι ασταθείς και επικίνδυνες. Μ’ αυτές τις ισορρο­πίες είσαι επικίνδυνος και για το Έργο Μου και για τον Άν­θρωπο.

Έχεις συνειδητοποιήσει ότι έχεις Χάρη. Έχεις δει αυ­τή τη Χάρη να ενεργεί στη ζωή σου κι οπουδήποτε την εκδηλώνεις και τη χρησιμοποιείς. Ο καθένας από σένα έχει δει αποτελέσματα, αναμφισβήτητα. Δεν έχεις συλλάβει όμως τον κίνδυνο που υπάρχει όταν εκδηλώνεσαι με δυσαρμονία, φέροντας αυτή τη Χάρη. Διότι, όπως είσαι επιφορτισμένος με πολλαπλάσια ποσότητα Ευλογίας στη θετική εκπόρευση, έτσι όταν εκδηλώνεις δυσαρμο­νία παρουσιάζεις ανάλογη φόρτιση δυναμικού, αντί­στοιχη με την Ευλογία σου. Η δύναμη του λόγου σου, της σκέψης σου, του συναισθήματος σου και των παλμών σου, δεν είναι εκείνη η οποία ήταν, όταν δεν έφερες Χάρη και Ευλογία. Με κανέναν τρόπο δεν σε έντυσα με Χάρη και Ευλογία για να είσαι επικίνδυνος. Σε έντυσα για να δι­δαχθείς και να εκπαιδευθείς. Σου έδωσα το δικαίωμα να ενεργείς και να εκπαιδεύεσαι και να κάνεις και λάθη, αλ­λά όχι να κάνεις λάθη από πεποίθηση. Όχι να κάνεις λάθη από έξαρση συναισθήματος ή δυσαρμονίας, όχι να κάνεις λάθη επειδή αυτό σε εξυπηρετεί. Να κάνεις λάθη στους χειρισμούς και να τα μετουσιώνεις κι αυτά. Διότι πάνω στην εκπαίδευση δεν είναι δυνατόν να μην κάνεις λάθη. Όταν όμως είσαι γνώστης των λαθών, γιατί είσαι, και τα ντύνεις, τα ωραιοποιείς και τα παρουσιάζεις σαν Αλήθεια, τότε, Αγαπημένε Μου, βρίσκεσαι σε πάρα πολύ μεγάλο πνευματικό αδιέξοδο. Φοβάσαι τον εαυτό σου.

Προστατεύω το Έργο Μου, προστατεύω τους μαθητές και ακολούθους Του. Όμως για να φανούν αυτές οι ποι­ότητες και οι παραποιήσεις της Αλήθειας, επιτρέπω να εκ­δηλώνονται καταστάσεις. Σκοπός Μου είναι να συνετίσω τόσο τις υποστάσεις που εκδηλώνονται δυναμικά αλλά λανθασμένα, όσο και εκείνες που παθητικά αποδέχονται τη δυσαρμονική εκδήλωση.

Σίγουρα το Έργο μας μιλά για Αγάπη και Ενότητα. Όμως, Αγαπημένοι μαθητές, δεν μιλά για παθητικότητα. Οι διδαχές που υπάρχουν πρέπει να είναι ενεργείς συνε­χώς, για να σε ωθήσουν να παρουσιάζεις τη δύναμή σου, την Αγάπη σου, την Ενότητά σου. Επομένως, όταν αντι­λαμβάνεσαι μια δυσαρμονία, είναι απαραίτητο να τη μετουσιώνεις. Είναι απαραίτητο να λειτουργείς για να την αποκαθιστάς κι όχι να παραμένεις αδρανής. Είναι απαραί­τητο να την παρουσιάζεις στις υπεύθυνες υποστάσεις που υπάρχουν μέσα στο Έργο και να λαμβάνεις οδηγίες και καθοδήγηση. Δεν έχεις αντιληφθεί επίσης, ότι για να υπάρχουν υπεύθυνες υποστάσεις που σου διοχετεύουν οδηγίες, υπάρχει και κάποια σκοπιμότητα γι’ αυτό. Ότι εί­ναι απαραίτητο να κρατάς την επαφή, την ενημέρωση, και να στρέφεσαι προς αυτές τη στιγμή κατά την οποία βρί­σκεσαι σε κάποια εσωτερική κατάσταση αναζήτησης ή σε κάποια δυσκολία. Ο Διδάσκαλος, η συντονίστρια του Έρ­γου, καθώς και η μητέρα Άννα, λαμβάνουν ειδική επιχορή­γηση από Εμένα. Πόσο τους ενημερώνεις κι αν ενημε­ρώνεις, πόσο λαμβάνεις υπόψη σου την καθοδήγηση που σου δίνεται, σαν καθοδήγηση δική Μου, προερχόμενη από το Φως και την Αγάπη;

Σκοπός Μου δεν είναι να σε τρομάξω, ούτε να σε φο­βίσω. Σκοπός Μου όμως είναι να σε συνετίσω. Διότι δεν είναι δυνατόν να εξακολουθήσεις έτσι. Αν θέλεις να εξα­κολουθήσεις έτσι, τότε ο ίδιος βγαίνεις από το Έργο Μου, διότι δεν παρουσιάζεις την Αλήθεια Του. Κι αν δεν παρου­σιάζεις την Αλήθεια Του, δεν ανήκεις σ’ Αυτό.

Στο Έργο Μου δεν ανήκεις, γιατί είσαι γραμμένος σε κάποιο σωματείο ή γιατί είπες ένα «ναι» στην κλήση που σου έδωσα, ή γιατί έρχεσαι σε μία ή πέντε συγκεντρώσεις. Στο Έργο Μου ανήκεις, γιατί οι πράξεις σου, οι σκέψεις σου, η καρδιά σου, όλο σου το «Είναι», προσπαθούν να παρουσιάσουν την Αλήθεια και την Αγάπη, την Ενότητα και την Ισορροπία. Στο Έργο Μου ανήκεις, γιατί είσαι μαχη­τής που μπορεί ν’ αντιμετωπίσει τον εαυτό του κατ’ αρχήν, να τον μετουσιώσει και να προχωρήσει σταδιακά στη με­τουσίωση του Ανθρώπου. Γιατί μπορείς ν’ αντιληφθείς την παραποίηση και να μην την αφήσεις να υπάρχει. Αλλά να τολμήσεις να την αντιμετωπίσεις μέσα σου και να την αποκαταστήσεις με παρρησία, δύναμη και θάρρος, όχι μόνο με λόγια αλλά με έργα. Στο Έργο Μου ανήκεις, όχι για να χρη­σιμοποιείς ό,τι σου έδωσα όπως σε εξυπηρετεί κι όπως σε βολεύει, όπως έχεις μάθει να εκδηλώνεσαι μέσα στους αιώνες, αλλά για να χρησιμοποιείς όσα σου έδωσα σαν Θεός, ο οποίος δεν επηρεάζεται ούτε από συναισθήματα ούτε από διδαχή και ανακυκλώσεις αιώνων. Ο οποίος δεν επηρεάζεται από τους Νόμους, αλλά τους εμπεριέχει, τους εκδηλώνει τέλεια, ολοκληρωμένα. Δεν δημιουργεί δικαιολογίες πλάνης, που επιτρέπουν την ελλιπή εκδήλωση και ανακύκλωση των Νόμων της Δημιουργίας.

Σίγουρα θέλεις να προχωρήσεις, αλλά διαμόρφωσε σωστά το θέλω σου, διότι διαφορετικά δεν θα προχωρή­σεις στο δικό Μου Έργο της Θέωσης και της αποκατά­στασης. Θα διδαχθείς για κάποια στάδια, για να μπορέσεις να φτάσεις κάποια στιγμή στο σημείο να χωρέσεις την Αλήθεια. Άνοιξε το νου σου, την καρδιά σου, τη συνείδησή σου. Χώρεσέ Με, Αγάπησέ Με. Αγάπησε τον Εαυτό σου, αγάπησε τον Άνθρωπο, αγάπησε τη ζωή σου, αγάπησε τη δουλειά σου, αγάπησε οτιδήποτε κάνεις. Πάψε να βλέπεις μέσα στα πάντα καθηλώσεις και εμπόδια, γιατί κάνεις τα πάντα καθηλώσεις και εμπόδια. Δες καθετί σαν ώθηση για πορεία ανόδου και εξέλιξης, για αποκατάσταση της Αλή­θειας. Πάψε να βλέπεις τα πάντα σαν δοκιμασίες αξεπέρα­στες, κι αντιμετώπισε καθετί σαν φάσεις που σε φέρνουν πιο κοντά στην Αλήθεια και σ’ Εμένα, που σε πλένουν, που σε καθαρίζουν, που σε γεμίζουν με το Άπειρο Φως και την Άπειρη Αγάπη. Διότι διαφορετικά, ενώ δηλώνεις συμμετοχή σαν συνεργάτης Μου, παραμένεις μόνο ικέτης Μου. Ενώ δηλώνεις συμμετοχή σαν ενεργός μαθητής, παραμένεις παθητικός αποδέκτης της Αγάπης και του Φω­τός, αρκούμενος και σε ελάχιστα ψιχία που φαντάζουν στα μάτια σου σαν Άπειρα αποθέματα.

Ευλογώ τα μάτια σου, για να βλέπουν τα πράγματα αληθινά. Ευλογώ το νου σου, για να μην κινείται δημιουρ­γώντας παραποιήσεις. Ευλογώ την καρδιά σου, για να εδρεύει σ’ αυτήν η Θεία Αγάπη. Ευλογώ τη συνείδησή σου, για να σου παρουσιάζει έντονες καταστάσεις επίγνω­σης, μετουσίωσης, αποκατάστασης, εσωτερικής ταξινόμη­σης. Ισορροπώ τα κέντρα σου, τα καθαρίζω. Ισορροπώ το «Είναι» σου. Σε Ισορροπώ με τις συνθήκες της ζωής που έχεις και μέσα σ’ αυτές σου δίνω ώθηση για να εκδηλώσεις Αλήθεια, Φως, Αρμονία, αποκατάσταση, μετουσίωση. Να εκδηλώσεις το Έργο Μου, έτσι όπως είναι. Να σταματή­σεις να Το χαρακτηρίζεις με τις διάφορες μορφές και τα πα­ρασκευάσματα του νου σου. Να σταματήσεις να Το εκδη­λώνεις έμπρακτα σύμφωνα με τα παρασκευάσματα αυτά, αλλά να ταυτισθείς ολοκληρωτικά με την Ουσία Του και να Την παρουσιάσεις μέσα από την Ένωση.

Σε Ευλογώ να ελευθερώνεις ψυχές και υποστάσεις. Σε Ευλογώ να μην μπορείς με κανέναν τρόπο να δεσμεύσεις, να καθηλώσεις ή να υποτιμήσεις μία υπόσταση, μία ψυχή. Κι αν αυτό συμβεί, έστω και μόνο με τη σκέψη, να σου διο­χετεύεται άμεσα η επίγνωση, η δύναμη της ενέργειας αυ­τής, για να την αποκαταστήσεις και ν’ αποκτήσεις συνει­δητή γνώση και ολοκληρωμένη μετουσίωση. Σε Ευλογώ να επανέλθεις στην τάξη και στην ισορροπία που αρμόζει σε μαθητές Θείου Έργου.

Ευλογώ κάθε μαθητή και ακόλουθο που συμμετέχει μέσα στο Έργο. Μετουσιώνω ολοκληρωτικά οτιδήποτε έχει ανακυκλωθεί, που με οποιονδήποτε τρόπο δέσμευ­σε, καθήλωσε, υποτίμησε, επιτίμησε, διέχυσε βασκανία, μαγγανεία, καταλαλιά, κατάρα ή οποιοσδήποτε ισχύος ή χάρης ή δύναμης. Αποκαθιστώ την Απόλυτη Ισορ­ροπία μέσα στα Σύμπαντα, μέσα στις υποστάσεις των μαθητών και ακολούθων. Αποκαθιστώ την Αρμονία και την αποδέσμευση σε πομπούς και δέκτες της δυσαρ­μονίας. Μετουσιώνω ολοκληρωτικά κάθε ενεργοποιημένη ανακύκλωση δεσμεύσεων, με επιπτώσεις δυσαρμονίας σ’ ολόκληρο το Έργο και διαχέω την Απόλυτη Αρμονία Μου, Κάθαρση και Ισορροπία Μου. Ρέω μέσα στους αγωγούς Ενότητας των μαθητών και ακολούθων και μετουσιώνω κάθε δόνηση μικρότητας σε Αγάπη και Φως. Επαναφέ­ρω στη νομιμότητα κάθε κατάσταση που εκδηλώθηκε παραποιημένα. Διαχέω συνειδητότητα μέσα στις υπο­στάσεις εκείνες που τυχόν εκδήλωσαν λανθασμένες ποι­ότητες. Θέτω την προστασία Μου, ισχυρή και αφανή, σε κάθε αδελφό και ακόλουθο του Έργου, σε ολόκληρο το Έργο Μου. Κινώ διεργασίες Ζωής, για να υπάρξει νέα πνοή, νέα μαθητεία, νέα έκφραση της διδαχής, νέα συμπεριφορά του σώματος του Έργου.

Ανάρτηση σε :

  • Facebook
  • X
  • LinkedIn
Updated on 18 Ιουλίου 2022
ΣΑ02| Η ΠΛΑΝΗ ΕΙΝΑΙ Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΣ ΛΟΓΟΣ, ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΠΡΟΣΚΟΜΜΑ ΤΟΥ ΔΡΟΜΟΥΜΠ64| ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΑΝΘΡΩΠΟΥ – ΜΑΘΗΤΗ

Αφήστε μια απάντηση Ακύρωση απάντησης

Η ηλ. διεύθυνση σας δεν δημοσιεύεται. Τα υποχρεωτικά πεδία σημειώνονται με *

© 2026 ΜΑΘΗΤΕΙΑ - Βάση Δεδομένων | compiled by theosis.work

  • ΑΡΧΙΚΗ
  • Βασική Βιβλιογραφία
  • ΜΑΚΑΡΙΟΙ ΟΙ ΕΙΡΗΝΟΠΟΙΟΙ…