...
Skip to content
ΜΑΘΗΤΕΙΑ – Βάση Δεδομένων

ΜΑΘΗΤΕΙΑ - Βάση Δεδομένων

  • ΑΡΧΙΚΗ
  • Βασική Βιβλιογραφία
  • ΜΑΚΑΡΙΟΙ ΟΙ ΕΙΡΗΝΟΠΟΙΟΙ…
ΜΑΘΗΤΕΙΑ – Βάση Δεδομένων
ΜΑΘΗΤΕΙΑ - Βάση Δεδομένων

2020

45
  • ΝΛ07| ΠΕΡΙ ΘΕΙΩΝ ΝΟΜΩΝ
  • ΑΠ07| ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ
  • ΑΠ05| ΠΛΑΝΗ
  • ΔΡ03| ΠΕΡΙ ΠΡΟΣΕΥΧΗΣ Α΄
  • ΔΡ04| ΠΕΡΙ ΠΡΟΣΕΥΧΗΣ Β΄
  • ΑΠ06| ΤΡΙΑΣ
  • ΑΠ27| ΜΑΘΗΤΕΣ
  • ΑΠ20| ΠΕΝΤΗΚΟΣΤΗ
  • ΠΘ07| ΕΧΕ ΟΔΗΓΟ ΣΟΥ ΤΗΝ ΑΓΑΠΗ, ΠΥΞΙΔΑ ΣΟΥ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΣΟΥ
  • ΚΛ17| Ο ΔΑΣΚΑΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
  • ΔΠ10| ΕΜΒΑΘΥΝΣΗ ΣΤΟ ΣΚΟΠΟ ΤΗΣ ΖΩΗΣ
  • ΑΠ02| ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΟ ΔΑΣΚΑΛΟ – Σ’ αγαπώ
  • ΚΙ01| ΗΡΩΔΗΣ – Η Ιθύνουσα Βούληση της Αισθησιακής Συνείδησης
  • ΠΛ30| ΟΙ ΟΥΡΑΝΟΙ
  • ΔΡ09| ΜΕΤΑΝΟΙΑ – ΙΩΑΝΝΗΣ
  • ΔΙ18| ΟΙ ΜΥΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΙΝΑΙ ΔΕΣΜΕΥΣΕΙΣ
  • ΠΛ07| ΜΗΝΥΜΑ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΑΓΑΠΗΣ
  • 0136| ΚΑΤΕΣΤΗΜΕΝΟ ΠΛΑΝΗΣ Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΦΩΣ – ΑΛΗΘΕΙΑ
  • ΘΑ17| ΕΧΕΙΣ ΧΡΕΙΑ ΑΠΟ ΚΑΘΕ ΜΕΡΟΣ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΥ ΣΟΥ
  • ΦΩ14| ΗΓΕΤΗΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΟΝΤΟΤΗΤΑ
  • ΘΕ34| Ο ΤΕΛΕΙΟΣ ΜΕΤΑΛΛΑΚΤΗΣ – ΜΕΤΟΥΣΙΩΤΗΣ
  • ΑΑ09| Η ΜΕΤΑΝΟΙΑ ΕΙΝΑΙ Ο ΜΟΧΛΟΣ ΠΟΥ ΚΙΝΕΙ ΤΟ ΝΟΜΟ ΤΟΥ ΕΛΕΟΥΣ
  • ΔΠ24| Η ΣΠΟΡΑ ΕΠΕΣΕ ΠΑΝΤΩΣ…
  • ΝΛ11| ΥΛΙΚΕΣ – ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ – ΔΙΑΝΟΙΑΚΕΣ ΔΕΣΜΕΥΣΕΙΣ
  • ΔΡ23| ΦΑΡΙΣΑΙΟΙ
  • ΔΡ18| ΑΙΓΥΠΤΟΣ
  • ΔΡ15| ΕΥΗΜΕΡΙΑ
  • ΔΡ14| ΕΥΣΤΑΘΕΙΑ
  • ΔΡ13| ΕΓΚΡΑΤΕΙΑ
  • ΑΠ17| ΠΟΔΕΣ
  • ΔΡ07| ΛΟΓΟΣ ΘΕΟΥ – ΛΟΓΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ
  • ΠΘ17| ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣ ΕΝΤΟΣ ΣΑΣ ΖΕΙ
  • ΠΛ05| ΕΝΟΤΗΤΑ
  • ΔΡ12| ΒΑΒΕΛ
  • ΚΙ10| ΥΠΑΚΟΗ
  • ΚΙ17| Η ΕΠΙΒΑΛΛΟΜΕΝΗ ΑΝΑΚΑΙΝΙΣΗ
  • ΘΕ24| Η ΠΡΟΦΗΤΕΙΑ ΕΝΤΑΣΣΕΤΑΙ ΜΕΣΑ ΣΤΗ ΔΙΤΤΟΤΗΤΑ
  • ΔΠ23| Ο ΕΝΩΤΗΣ ΧΡΙΣΤΟΣ
  • 0120| ΖΗΤΑ ΑΓΑΠΗ, Σ’ ΑΥΤΗΝ ΠΑΛΛΕΤΑΙ Ο ΕΑΥΤΟΣ ΣΟΥ
  • ΣΑ16| ΤΑ ΠΑΝΤΑ ΘΑ ΕΝΩΣΕΙΣ, ΘΑ ΙΣΟΡΡΟΠΗΣΕΙΣ, ΘΑ ΕΝΑΡΜΟΝΙΣΕΙΣ
  • ΝΛ29| ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗ ΚΑΙ ΣΧΕΤΙΚΟΤΗΤΑ
  • ΠΛ12| ΤΟ ΑΧΡΟΝΟ ΚΑΙ ΑΧΩΡΟ ΚΑΙ ΠΑΝΤΑΧΟΥ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ
  • ΦΩ24| ΝΑ ΕΝΟΠΟΙΕΙΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΣΟΥ ΟΛΑ ΤΑ ΠΕΔΙΑ
  • 0140| ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ Η ΖΩΗ
  • ΑΑ05| Ο ΚΑΛΟΣ ΠΟΙΜΗΝ – ΜΑΚΑΡΙΣΜΟΙ

2021

31
  • ΜΠ03| ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΒΟΗΘΕΙΑΣ – ΜΕΤΑΝΟΙΑΣ
  • ΑΑ18| ΕΙΛΙΚΡΙΝΕΙΑ
  • ΠΘ01| ΘΑ ΕΤΟΙΜΑΣΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΝΑ ΣΕ ΧΩΡΕΣΕΙ (ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΑ)
  • ΜΠ59| ΠΡΟΣΕΥΧΗ: ΑΙΤΗΣΕΙΣ
  • ΘΑ20| ΕΝΔΥΣΟΥ ΤΑΠΕΙΝΟΤΗΤΑ
  • ΣΑ36| Η ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΟ ΕΥΘΥΝΩΝ
  • ΚΛ10| ΚΑΘΑΡΣΗ – ΕΥΛΟΓΙΑ
  • MP56| ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΚΑΘΑΡΙΣΜΟΥ ΧΩΡΩΝ
  • ΝΛ30| ΘΕΙΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΚΑΘΑΡΣΕΙΣ ΤΗΣ ΙΔΕΟ-ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ
  • ΜΠ0Π3| ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΜΕΤΑΝΟΙΑΣ (ΓΙΑ ΕΚΤΡΩΣΕΙΣ)
  • ΘΕ20| ΑΠΑΡΝΟΥΜΑΙ Ο,ΤΙ ΣΑΝ ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΟΝΟΜΑΣΑ ΑΓΑΠΗ – ΠΡΟΣΕΥΧΗ
  • ΦΩ09| Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΤΗΣ ΟΛΟΤΗΤΑΣ
  • ΠΘ16| ΣΤΑΜΑΤΗΣΤΕ ΝΑ ΑΠΟΔΕΧΕΣΤΕ ΤΟΝ ΔΑΣΚΑΛΟ ΩΣ ΔΟΓΜΑ
  • ΠΘ15| Η ΣΤΕΙΡΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΝΑΒΙΒΑΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΘΕΩΣΗΣ
  • ΠΛ23| ΦΑΝΕΡΩΣΗ ΤΟΥ ΘΕΙΟΥ ΕΑΥΤΟΥ
  • ΣΑ04| ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΤΗΣ ΣΥΜΦΙΛΙΩΣΗΣ
  • ΝΛ15| ΑΥΤΟΣΕΒΑΣΜΟΣ
  • ΘΑ24| Η ΑΛΗΘΙΝΗ ΣΟΥ ΥΠΟΣΤΑΣΗ ΕΙΝΑΙ ΘΕΟΣ
  • ΑΠ19| ΜΗΝΥΜΑ ΤΗΣ ΜΕΓΑΛΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑΣ
  • ΘΕ04| ΜΕΤΑΛΛΑΓΗ ΔΟΝΗΣΕΩΝ ΜΕ ΒΙΑΙΟΥΣ ΤΡΟΠΟΥΣ
  • 0125| ΜΗΝ ΕΚΔΗΛΩΝΕΙΣ ΕΞΟΥΣΙΑ Ή ΚΑΤΑΠΙΕΣΗ
  • ΑΑ21| ΕΧΕ ΠΙΣΤΗ ΣΤΟ ΘΕΟ ΠΟΥ ΕΙΣΑΙ
  • ΠΘ28| ΟΙ ΕΞΑΡΤΗΣΕΙΣ ΣΟΥ ΕΙΝΑΙ ΔΕΣΜΑ ΠΟΥ ΚΑΘΥΣΤΕΡΟΥΝ ΤΗ ΜΑΘΗΤΕΙΑ – ΘΕΩΣΗ ΣΟΥ
  • ΜΠ26| ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΑΣ
  • ΦΩ03| ΦΤΑΝΕΙΣ ΜΟΝΟ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΠΙΣΤΕΥΕΙΣ ΟΤΙ ΜΠΟΡΕΙΣ ΝΑ ΦΤΑΣΕΙΣ
  • ΠΘ09| ΓΙΝΕ ΣΥΛΛΕΚΤΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΤΟΣ ΕΝΤΟΣ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΕΤΑΛΛΑΚΤΗΣ ΑΠΕΙΡΟΣ
  • ΚΙ11| ΔΥΝΑΜΕΙΣ – ΜΑΘΗΤΕΣ – ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ
  • ΚΙ18| ΜΙΑ ΣΚΕΨΗ ΑΓΑΠΗΣ ΕΙΣΑΙ, ΑΝΘΡΩΠΕ, ΜΗ ΔΙΑΚΟΠΤΕΙΣ ΤΗ ΡΟΗ ΤΗΣ ΕΝΤΟΣ ΣΟΥ
  • ΚΛ01| ΠΝΕΥΜΑ Ο ΘΕΟΣ
  • ΝΛ26| ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ – ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ: ΕΓΩ
  • ΝΛ03| ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ – ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΟΜΑΔΙΚΗ – ΘΕΙΑ ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΑ

2022

22
  • ΘΕ03| ΔΙΝΕ ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΕΞΑΝΑΓΚΑΖΕΙΣ ΚΑΝΕΝΑΝ
  • ΝΛ37| ΠΑΡΑΛΛΗΛΟΤΗΤΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ
  • 0141| ΣΕ ΥΜΝΩ ΚΑΙ Σ’ ΑΓΑΠΩ
  • 0142| ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΕΚΔΗΛΟΥΜΕΝΟ ΛΟΓΟ
  • ΘΕ17| ΟΙ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΤΟΥ ΔΡΟΜΟΥ
  • ΝΛ28| ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ
  • ΣΑ02| Η ΠΛΑΝΗ ΕΙΝΑΙ Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΣ ΛΟΓΟΣ, ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΠΡΟΣΚΟΜΜΑ ΤΟΥ ΔΡΟΜΟΥ
  • ΚΛ19| ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΠΡΟΔΡΟΜΩΝ – ΝΟΥΘΕΣΙΕΣ Β΄
  • ΜΠ64| ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΑΝΘΡΩΠΟΥ – ΜΑΘΗΤΗ
  • ΠΘ25| ΑΝΑΓΚΗ ΑΝΑΛΗΨΗΣ ΕΥΘΥΝΩΝ ΑΠΟ ΟΛΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕΤΟΥΣΙΩΣΗΣ ΤΟΥ ΦΟΒΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΤΟΛΜΙΑΣ
  • 0107| ΝΕΑ ΠΟΡΕΙΑ ΑΝΟΔΟΥ – ΕΞΕΛΙΞΗΣ
  • ΝΛ33| ΠΡΟΣΕΥΧΗ
  • ΦΩ06| ΔΕΝ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΕΥΤΥΧΩ ΟΣΟ ΥΠΑΡΧΕΙ ΔΥΣΤΥΧΙΑ
  • ΚΙ04| ΙΑΚΩΒΟΣ: Ο Μαθητής – Ικανότητα Κρίση – Διάκριση και η Νομοτέλειά της
  • ΘΕ09| ΚΑΘΕ ΣΚΕΨΗ ΣΟΥ ΑΣ ΕΙΝΑΙ ΜΙΑ ΕΥΛΟΓΙΑ
  • ΚΙ03| ΑΝΔΡΕΑΣ : Ο Μαθητής – Ικανότητα Σθένος και η Νομοτέλειά της
  • ΚΙ29| Ο ΥΙΟΣ – ΑΝΘΡΩΠΟΣ – ΕΝΑΣ ΕΑΥΤΟΣ
  • 0125| ΜΗΝ ΕΚΔΗΛΩΝΕΙΣ ΕΞΟΥΣΙΑ Ή ΚΑΤΑΠΙΕΣΗ
  • ΠΘ16| ΣΤΑΜΑΤΗΣΤΕ ΝΑ ΑΠΟΔΕΧΕΣΤΕ ΤΟΝ ΔΑΣΚΑΛΟ ΩΣ ΔΟΓΜΑ
  • ΘΕ02| ΟΙ ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΟΥ ΤΕΛΕΙΕΣ, Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΜΟΥ ΑΠΟΛΥΤΗ, ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΘΕΩΝ
  • ΘΕ08| Η ΤΕΛΕΙΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ
  • ΣΑ37| ΝΑ ΕΚΦΡΑΖΕΙΣ ΤΗΝ ΕΥΛΟΓΙΑ ΠΡΩΤΑ ΣΤΟΝ ΙΔΙΟ ΣΟΥ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ

2023

23
  • ΔΠ29| ΕΥΛΟΓΩ ΤΗΝ ΕΝΑΡΞΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΚΟΣΜΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΟΤΗΤΑ
  • ΔΙ27| ΓΙΝΕ Ο ΣΤΥΛΟΒΑΤΗΣ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ – ΤΟ ΠΡΟΤΥΠΟ ΚΑΘΕ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΠΟΥ ΕΠΙΘΥΜΕΙ ΝΑ ΘΕΩΘΕΙ
  • ΚΛ07| ΕΡΜΗΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΝΟΗΣΕΙΣ
  • ΠΘ24| Η ΕΥΘΥΝΗ ΩΣ ΥΠΕΡΤΑΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΠΟΙΟΥΜΕΝΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ
  • ΔΡ30| ΜΑΘΗΤΕΙΑ ΛΟΓΟΥ
  • ΚΙ34| ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΟΝ ΔΑΣΚΑΛΟ – ΥΜΝΟΣ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣ ΤΟΥ ΙΩΑΝΝΗ
  • ΘΕ33| ΩΣ ΠΟΤΕ ΑΔΙΑΦΟΡΟΣ ΘΑ ΜΕΝΕΙΣ;
  • ΝΑ16| Η ΛΗΘΗ ΚΑΙ ΤΟ ΑΓΝΩΣΤΟΝ
  • ΝΑ02| ΠΕΡΙ ΠΡΟΣΕΥΧΗΣ
  • ΔΙ12| Ο ΔΑΣΚΑΛΟΣ ΜΗΤΕΡΑ – ΙΩΑΝΝΗΣ ΔΙΔΟΥΝ ΣΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΩΣΗ ΤΗΣ ΕΝΟΠΟΙΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΗΣ
  • ΔΠ15| ΜΟΝΑΔΕΣ ΛΟΓΟΙ
  • ΦΩ06| ΔΕΝ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΕΥΤΥΧΩ ΟΣΟ ΥΠΑΡΧΕΙ ΔΥΣΤΥΧΙΑ
  • ΠΘ15| Η ΣΤΕΙΡΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΝΑΒΙΒΑΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΘΕΩΣΗΣ
  • ΦΩ09| Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΤΗΣ ΟΛΟΤΗΤΑΣ
  • 033| Εἰμι ἐν τω μέσω ὑμῶν. Εἰρήνη ὑμῖν.
  • 0140| ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ Η ΖΩΗ
  • ΦΩ31| ΕΝΙΣΧΥΩ ΚΑΘΕ ΑΝΘΡΩΠΟ ΠΟΥ ΜΕ ΕΠΙΚΑΛΕΙΤΑΙ
  • ΠΘ09| ΓΙΝΕ ΣΥΛΛΕΚΤΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΤΟΣ ΕΝΤΟΣ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΕΤΑΛΛΑΚΤΗΣ ΑΠΕΙΡΟΣ
  • ΑΠ16| ΚΟΡΝΗΛΙΟΣ
  • ΚΙ24| ΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΕΛΕΓΧΟΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣ
  • ΑΑ24| ΑΠΕΙΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΑΓΑΠΗ
  • ΣΑ18| ΕΥΛΟΓΩ ΤΗ ΓΕΝΝΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΛΜΩΝ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ – ΠΡΟΣΕΥΧΗ
  • 154| Τὶς ὁ ἐπικαλῶν Με, Κύριε, Κύριε πρόσελθε πρός Με, καὶ οὐ πάρειμι παρ’ αὐτῶ;

2024

19
  • ΑΑ24| ΑΠΕΙΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΑΓΑΠΗ
  • 167| Τὸ Φῶς εἶναι ὁ Ἀκοίμητος ὀφθαλμὸς τοῦ Θεοῦ ἐπὶ τοῦ Ἀπείρου Κόσμου.
  • ΣΤΕ07| ΜΕΡΟΣ Ζ΄
  • ΔΠ13| ΜΑΡΤΥΡΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥ
  • ΝΑ22| ΤΟ ΣΤΕΡΕΩΜΑ
  • ΚΛ01| ΠΝΕΥΜΑ Ο ΘΕΟΣ
  • ΘΕ34| Ο ΤΕΛΕΙΟΣ ΜΕΤΑΛΛΑΚΤΗΣ – ΜΕΤΟΥΣΙΩΤΗΣ
  • ΑΑ18| ΕΙΛΙΚΡΙΝΕΙΑ
  • ΦΩ24| ΝΑ ΕΝΟΠΟΙΕΙΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΣΟΥ ΟΛΑ ΤΑ ΠΕΔΙΑ
  • ΝΑ13| Η ΜΕΛΑΓΧΟΛΙΑ
  • ΦΩ14| ΗΓΕΤΗΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΟΝΤΟΤΗΤΑ
  • 028| Ἀρχὴ καὶ Τέλος ἄνευ σταθμοῦ. Κορυφὴ ἄνευ κρηπιδώματος καὶ Ζωὴ ἄνευ θανάτου.
  • ΚΙ19| ΑΣ ΕΙΝΑΙ ΕΥΛΟΓΗΜΕΝΟΣ Ο ΝΟΥΣ ΠΟΥ ΜΕ ΤΑΧΥΤΗΤΑ ΘΑ ΣΥΝΤΟΝΙΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΕΝΑΩΣ ΔΙΑΧΕΟΜΕΝΗ ΑΓΑΠΗ ΤΗΣ ΘΕΙΑΣ ΠΗΓΗΣ
  • 119| Διανοίξατε τοὺς ὀφθαλμοὺς ὑμῶν καὶ ὁραματισθῆτε τὸν Κόσμον Μου, τὸν Κόσμον τῆς Ἀληθείας, τὸν Κόσμον τῆς Θείας Δικαιοσύνης.
  • ΔΡ25| ΠΕΡΙ ΤΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥ ΤΟΥ ΙΩΑΝΝΗ
  • ΘΑΔ06| ΜΕΡΟΣ ΣΤ΄
  • ΘΑ23| ΣΕ ΚΑΘΙΣΤΩ, ΑΝΘΡΩΠΕ, ΑΝΑΡΧΗ ΑΡΧΗ
  • ΣΑ03| Ο ΑΥΛΟΣ ΚΑΙ Η ΣΤΙΓΜΗ ΤΗΣ ΜΕΤΟΥΣΙΩΣΗΣ
  • ΣΑ20| ΣΕ ΚΑΛΩ ΝΑ ΓΙΝΕΙΣ Ο ΥΠΗΡΕΤΗΣ ΤΗΣ ΟΛΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΥ
View Categories

ΚΙ04| ΙΑΚΩΒΟΣ: Ο Μαθητής – Ικανότητα Κρίση – Διάκριση και η Νομοτέλειά της

8 min read

Ξέρεις ήδη πολλά. Τόσα, όσα σου χρειάζονται για να μπορείς να λες πως δεν γνωρίζεις ακόμη τίποτε. Πως οι ελάχιστες γνώσεις που από τη μέχρι σήμερα πορεία σου απέκτησες, σου αρκούν για να στέκεσαι ψηλότερα απ’ τα ανθρώπινα, δεν είναι όμως αρκετές για να σε προάγουν στην Τελειότητα. Συμφωνείς; Κουνάς καταφατικά το κεφάλι, αλλά δεν φτάνει αυτό!

Χρειάζεται, πριν προχωρήσεις στο επόμενο βήμα, να κάνεις μια ανασκόπηση των όσων βίωσες μέχρι σήμερα, μια ανασκόπηση μέσω της επίγνωσης που έχεις περί της Αλήθειας, γιατί ακόμη δεν είσαι έτοιμος να έχεις επίγνωση της Αλήθειας! Πρέπει να αναζητήσεις όλες εκείνες τις φάσεις της ζωής σου, κατά τις οποίες συνέθεσες τις πνευματικές σου Γνώσεις, χρησιμοποιώντας αυτές τις ­συνθέσεις για να προβληθείς. Γιατί αν ακόμη δεν είσαι Δάσκαλος ολοκληρωμένος, δεν ήσουν ούτε και τότε που μιμούμενος εξωτερικά τον Δάσκαλο προσπαθούσες να φανείς Δάσκαλος κι εσύ! Λοιπόν; Καλώ εσένα τον ίδιο να κρίνεις την εκδήλωσή σου! Μήπως δεν γνωρίζεις; Μην και δεν ήξερες από την εσωτερική σου φωνή, πως προσπαθούσες να παρουσιάσεις μια επίπλαστη τελειότητα, χρησιμοποιών­τας τις εμπνεύσεις σου, για τις οποίες ήσουν απόλυτα σίγουρος πως ήταν ορθές, χωρίς όμως να έχεις πρότερα ελέγξει το ύψος τους, ή τη σκοπιμότητα που εξυπηρετούσαν;

Μα και να ήθελες να τις ελέγξεις, δεν θα μπορούσες, γιατί απλώς η Κρίση σου ήταν ακόμη σε λήθαργο. Ο Ιάκωβος ασχολιόταν ακόμη με τα δίχτυα του, όμως αυτό δεν σε απαλλάσσει της ευθύνης, Δάσκαλε προορισμένε εκ κοιλίας μητρός!

Η ευθύνη εξακολουθεί να βαραίνει στους ώμους σου, γιατί αν ακόμη ισχυριστείς πως δεν γνώριζες περί Ιακώβου και περί Κρίσεως, δεν θα μπορέσεις να ισχυριστείς πως δεν γνώριζες την άγνοιά σου και την αναγκαιότητα να ελέγχεις τις παιδαριώδεις εμπνεύσεις αποτεινόμενος σ’ Εκείνον που σου παρέχει το Φως!

Στεκόσουν μπροστά στο ακροατήριο σε περίοπτη θέση και, με ύφος ανάλογο με τ’ ανθρώπινα κριτήριά σου, ανακοίνωνες τις εμπνεύσεις που δεν είχες ούτε μέσα σου, ούτε με τον Δάσκαλο ελέγξει. Μήπως γνωρίζεις, εάν ποτέ το σκέφτηκες, πόση σύγχυση προκάλεσες, ανακοινώνον­τας στοιχεία τα οποία προήρχοντο μεν από την Αλήθεια, αλλά το ξέρεις πως δεν γνώριζες αν ήταν ανακοινώσιμα ή αν η ανακοίνωσή τους εξυπηρετούσε οποιαδήποτε σκοπιμότητα, και την ελάχιστη έστω, για την εξέλιξη των αδελφών σου; Και η Κρίση σου σαν Δάσκαλος; Μα ψάρευε ακόμη στην ευμετάβλητη θάλασσα των αισθήσεών σου, που ακόμη ερέθιζαν και σαγήνευαν τη ματαιόδοξη φιλοδοξία σου!

Εκπλήσσεσαι; Ακόμη εξακολουθείς να ταράζεσαι όταν μιλώ για ευθύνη, και τώρα είναι πλέον η ώρα να αναλάβεις και την ευθύνη της ορθότητας των όσων μεταφέρεις στους αδελφούς σου!

Η ενεργοποίηση του σθένους και της πίστης, εάν παραμείνουν οι μόνες ενεργοποιημένες σου ικανότητες, θα σε βοηθήσουν μονάχα να γίνεις αλαζόνας και αδιάλλακτος παρερμηνευτής της Διδασκαλίας Μου, και τότε πες μου! Σε τι θα διαφέρεις από εκείνους που διαμέσου των αιώνων και εξακολουθητικά παρερμήνευαν τους λόγους Μου στηριζόμενοι στη σθεναρά τους Πίστη, που όμως δεν βασιζόταν στην Αγάπη και στη διάκριση; Σου απαντώ, σε τίποτε!

Επομένως, εάν κι εσύ κρατήσεις την ίδια στάση, ­είναι ευνόητο πως θ’ ανήκεις πλέον στον όμιλο των ­δογματικών υπερασπιστών της παρελθούσης εποχής κι όχι στους Προδρόμους της Νέας Κοσμικής Περιόδου, σ’ Εκείνους που σήμερα εκπαιδεύονται για να γίνουν οι αυριανοί Χριστοί.

Πρέπει λοιπόν να κάνεις το επόμενο βήμα. Να καλέσεις τον Ιάκωβο, την ικανότητα της διάκρισης και ν’ αρχίσεις την εκπαίδευσή της, γιατί χωρίς τον Ιάκωβο δεν μπορείς να διακριθείς ως Δάσκαλος, δεν μπορείς να οδηγηθείς στη Μεταμόρφωση!

Στο στάδιο που βρίσκεσαι υπάρχουν ακόμη συναισθήματα, συγκινησιακές δηλαδή καταστάσεις, οι οποίες εντονοποιούνται λόγω της Χάριτος την οποία ως εκπαιδευόμενος φέρεις και οι οποίες πρέπει συνεχώς να ελέγχονται, να εξετάζονται και να διακρίνονται ως προς την ποιότητά τους, ούτως ώστε να ασκείται μία επιλογή ως προς την πορεία αναγωγής και μετουσίωσης που κάθε κατάσταση πρέπει ν’ ακολουθήσει.

Απ’ όσα όμως γνωρίζεις, αυτές οι καταστάσεις έλκουν λόγω ομοιοκραδαστικότητας ανάλογες σε ποιότητα υποστάσεις, στις οποίες πρέπει να λειτουργήσεις με τον ίδιο ακριβώς τρόπο. Καταλαβαίνεις λοιπόν πως η εργασία του Ιακώβου, δηλαδή της Κρίσεώς σου, πρέπει ν’ ασκείται τόσο εσωτερικά όσο και εξωτερικά, ασκώντας συνεχώς έλεγχο τόσο στον συναισθηματικό σου κόσμο και στις εξωτερικές σου κινήσεις, όσο και στις συλλήψεις και τις εμπνεύσεις που στο διάστημα της πορείας σου θα έχεις, πάντα με στόχο τη διάκριση και εν συνεχεία την επιλογή των Αναλλοίωτων και Αιώνιων Αρχών του Όντος από τα ρευστά ευμετάβλητα θνησιγενή στοιχεία.

Το ότι ο Βαπτιστής έχει μεταφερθεί σε σένα δεν σημαίνει πως θα εκφραστείς και θα εκδηλωθείς σαν Ιωάννης της Πρώτης Παρουσίας, γιατί ο Βαπτιστής έχει μεταφερθεί σε σένα μετουσιωμένος, έχει μεταφερθεί ως εκπαιδευόμενος Θεός. Επομένως, το ότι ο Ιάκωβος δεν ήταν μαθητής του Ιωάννη στην Πρώτη Παρουσία, δείχνει πως η υψηλή διανοητική αντίληψη δεν κάνει διάκριση, απλά γιατί δεν σκοπεύει στη μετουσίωση αλλά στην εμφάνιση των ατελειών, κι αυτό δεν έχει καμία σχέση με σένα που σκοπός σου είναι να μετουσιώσεις τον Εαυτό σου, να μετουσιώσεις τον Άνθρωπο.

Για να οδηγηθείς σε Μεταμόρφωση, χρειάζονται απαραίτητα τρεις ικανότητες και μία υψηλή πνευματική κατάσταση. Χρειάζεσαι δηλαδή Πίστη, Κρίση, Αγάπη και μία πνευματική ανύψωση μέσω της Προσευχής. Αυτό είναι το Όρος σου. Είναι ευνόητο λοιπόν πως, αν δεν πληροίς έστω και μία απ’ αυτές τις προϋποθέσεις, δεν μπορείς να μεταλλαχθείς σε Λόγο, γιατί ακόμη κι αν έχεις Πίστη και Σθένος, χωρίς Διάκριση δεν θα μπορέσεις να κάνεις ούτε βήμα, χωρίς κι αυτό να σημαίνει πως κι ο Ιάκωβος δεν χρειάζεται προσοχή και αυστηρή επίβλεψη, γιατί μπορεί να είναι υπάκουος και να μη σ’ ενοχλεί, όμως αυτός μπορεί να σου δημιουργήσει μεγάλα προβλήματα εάν προσβληθεί, φαινόμενο που αλλεπάλληλες φορές το έχεις βιώσει, άσχετα αν μέχρι τώρα δεν είχες Συνείδηση περί του γεγονότος!

Η έδρα του βρίσκεται στο Ηλιακό σου πλέγμα και είναι η ικανότητα που ελέγχει ολόκληρο το νευρικό σου σύστημα. Καλώς εχόντων των πραγμάτων, θα πρέπει να ελέγχει με τέτοιο τρόπο την κίνηση των νευρικών σου ρευστών, ούτως ώστε η Θεία Ενέργεια να διέρχεται ελεύθερα από αυτό το Κέντρο χωρίς να αλλοιώνεται από κατώτερα συναισθήματα.

Η συνηθισμένη του κατάσταση όταν κρίνει σύμφωνα με τις εντυπώσεις, είναι να εκδηλώνεται σαν προφύλαξη από κάποιο ενδεχόμενο «κακό», ή να επικρίνει και να καταδικάζει. Εσύ όμως θα πρέπει να τον διδάσκεις λέγοντας, «εγώ ου κρίνω ουδένα», και πάλι «ουδέ γαρ ο Πατήρ κρίνει ουδένα, αλλά την κρίσιν πάσαν δέδωκε τω Υιώ» (Ιωάν. Ε΄, 22), και να τον συντονίζεις έτσι με τη Νοήμονα Αρχή, που θα τον οδηγεί πάντα ν’ αναγνωρίζει τις ποιότητες και να ισορροπεί τις αμφίρροπες ενέργειες των συναισθημάτων.

Εάν προσβληθεί, θα εξεγερθεί και θα εκδηλώσει μια ορμητικότητα που κανείς δεν θα περίμενε από αυτή την ικανότητα, ζητώντας σου να κάψεις με φωτιά όποιους δεν σε δέχονται (Λουκ. Θ΄, 54). Πρόσεξε όμως!

Ο Δάσκαλος δεν παραβαίνει ποτέ τη Θεία Νομοτέλεια, αλλά ως ο Ίδιος ο Νόμος διδάσκει και εφαρμόζει πάντα την Αγάπη. Επομένως, εάν παρασυρθείς από το ξέσπασμα της ικανότητας του Ιακώβου και κάνεις κακή χρήση της Εξουσίας που ο Πατέρας σού δίνει με την Παρουσία Του μέσα σου, τότε ο Δάσκαλος θα αποχωρήσει από εντός σου και συ θα μείνεις έκθετος στο ξέσπασμα του Ιακώβου, που θα σ’ οδηγήσει σε εκδηλώσεις που ποτέ δεν φανταζόσουν πως θα μπορούσες να έχεις.

Γι’ αυτό, είναι απαραίτητο να τον έχεις πάντοτε κοντά σου, γιατί αυτή σου η ικανότητα μπορεί να μην έχει τον ενθουσιώδη ορμέμφυτο χαρακτήρα του Πέτρου, είναι όμως ένας πραγματικός γιος της Βροντής και το δυναμικό του είναι τέτοιο, που μπορεί κυριολεκτικά να διαλύσει ολόκληρο το νευρικό σου σύστημα εάν αφεθεί να ασκήσει ελεύθερα τις δραστηριότητές του, κάτι που θα συμβεί σε πολλούς αυτή την Περίοδο, με αποτέλεσμα να υπάρξει έντονη αύξηση της εγκληματικότητας και μια μεγάλη αύξηση σε αυτοχειρίες και ψυχικές ασθένειες. Απορείς;

Η Παρουσία του Δασκάλου Ιωάννη στη γη είναι Παρουσία της Ολότητας του Ανθρώπου, και όπως ήδη γνωρίζεις, η κάθε Του κίνηση έχει άμεσο αντίκτυπο στο Όλον. Εάν λοιπόν ο Δάσκαλος είναι στη γη, και είναι, αυτό σημαίνει πως οι δώδεκα δυνάμεις – μαθητές ενεργοποιούνται σταδιακά σε κάθε άνθρωπο, όχι μόνο σε εκείνους που φροντίζοντας για την Πνευματική τους καλλιέργεια έχουν τη δυνατότητα της επίγνωσης των εσωτερικών κινήσεων του εαυτού τους και των αλλαγών που συμβαίνουν μέσα τους, αλλά και σε όλους τους υπόλοιπους των οποίων η μέχρι τώρα στάση δεν είλκυσε την Παρουσία του Δασκάλου, με αποτέλεσμα να υφίστανται τις συνέπειες που προκαλεί η ανεξέλεγκτη ενεργοποίηση του Ιακώβου, καθώς η Καθολική Διάχυση του Δασκάλου Ιωάννη ενεργοποιεί το Νόμο που δόθηκε από την Πρώτη Του Έλευση: «οι δε τα φαύλα πράξαντες εις ανάστασιν Κρίσεως» (Ιωάν. Ε΄, 29).

Αλλά σε σένα που η μαθητεία σου και η ενεργός συμμετοχή στο Έργο της Δευτέρας Παρουσίας σού δίνει το δικαίωμα να λαμβάνεις Γνώση των ερχόμενων πριν αυτά συμβούν, σου δίνεται η ευκαιρία να ελέγξεις τον Ιάκωβο και να τον στρέψεις να ασκεί έλεγχο στα πάσης φύσεως συναισθήματα, στις κάθε είδους συλλήψεις σου, αλλά και σε κάθε ζήτημα ή κατάσταση, κίνηση ή ερώτημα που κατά Νόμον σαν Δάσκαλος θ’ αντιμετωπίζεις.

Καθώς ο Πέτρος θα ρίχνει τα δίχτυα του δεξιά κι αριστερά, βάλε τον Ιάκωβο να ελέγχει τις συλλήψεις του και σπούδαζέ τον κάθε στιγμή να συντονίζεται με το Θέλημα του Πατέρα, λέγοντάς του: «Ου δύναμαι εγώ ποιείν απ’ εμαυτού ουδέν. Καθώς ακούω κρίνω, και η κρίσις η εμή δικαία εστίν· ότι ου ζητώ το Θέλημα το εμόν, αλλά το Θέλημα του πέμψαντός με Πατρός» (Ιωάν. Ε΄, 30).

Η πλήρης ενεργοποίηση του Ιακώβου και η ορθή χρησιμοποίηση της ικανότητάς του εξαρτώνται πάντα από τη σύνεση και την ωριμότητα που σε διακρίνει, γι’ αυτό είναι απαραίτητο πάντα να βρίσκεσαι συχνά μόνος με τον Πέτρο, τον Ιάκωβο και τον Ιωάννη, γιατί η Πίστη, η Διάκριση και η Αγάπη αποτελούν τους θεμέλιους λίθους του Πνευματικού σου οικοδομήματος και στην Πορεία σου θα αποδειχθούν οι πλέον απαραίτητες ικανότητες για κάθε περίπτωση που θα συναντήσεις.

Κι ενώ η Πίστη είναι η ικανότητα μέσω της οποίας θα αντλείς Δύναμη από την Πηγή του Πατέρα, ο Ιάκωβος ­είναι εκείνη η ικανότητα που πρέπει να εκπαιδευτεί καλά, ούτως ώστε να μπορείς πάντοτε να διακρίνεις το Νόμο που λειτούργησε ή που πρέπει να ενεργοποιήσεις, προκειμένου να μπορείς κάθε στιγμή να χρησιμοποιείς τον κατάλληλο Νόμο που θα επιφέρει τα ανάλογα σε κάθε περίπτωση αποτελέσματα.

Σαν πνευματική ικανότητα, πρέπει να μένει πάντοτε προς τον Θεό, και ιδιαίτερα στην περίπτωση της Κρίσεως θα πρέπει πάντοτε να κρίνεις σύμφωνα με το Θέλημα του Πατέρα, να κρίνεις δηλαδή καθώς ακούς, για να ’σαι σίγουρος πως η Κρίση σου είναι δίκαιη.

Για να μπορείς όμως να κρίνεις σύμφωνα με την εσωτερική σου Φωνή, θα πρέπει πρώτα να ασκήσεις μια βαθιά κάθαρση στο είναι σου, προκειμένου ο αγωγός σου να αποκαθαρθεί πλήρως από επίκτητα υλικά στοιχεία, τα οποία δυνατόν να αλλοιώσουν τη Θεία Παροχή με αποτελέσματα εντελώς αντίθετα από τα ζητούμενα.

Η Πίστη και η Αγάπη θα είναι οι ικανότητες που πάν­τα θα ισορροπούν τον Ιάκωβο, ώστε να μπορείς να διακρίνεις πως «το κοράσιον ουκ απέθανε αλλά καθεύδει», κάτι το οποίο δεν σπουδάζεται αλλά είναι φυσική συνέπεια της συνεχούς ενατένισης προς την Πηγή της Πάσης Σοφίας, τον Πατέρα Θεό που τροφοδοτεί με την Απόλυτη Γνώση της Άπειρης Θεότητας εκείνους που εν πνεύματι και αληθεία εργάζονται για τον πλησίον, τον Άνθρωπο – Εαυτό.

Ανάρτηση σε :

  • Facebook
  • X
  • LinkedIn
Updated on 7 Αυγούστου 2022
ΦΩ06| ΔΕΝ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΕΥΤΥΧΩ ΟΣΟ ΥΠΑΡΧΕΙ ΔΥΣΤΥΧΙΑΘΕ09| ΚΑΘΕ ΣΚΕΨΗ ΣΟΥ ΑΣ ΕΙΝΑΙ ΜΙΑ ΕΥΛΟΓΙΑ

Αφήστε μια απάντηση Ακύρωση απάντησης

Η ηλ. διεύθυνση σας δεν δημοσιεύεται. Τα υποχρεωτικά πεδία σημειώνονται με *

© 2026 ΜΑΘΗΤΕΙΑ - Βάση Δεδομένων | compiled by theosis.work

  • ΑΡΧΙΚΗ
  • Βασική Βιβλιογραφία
  • ΜΑΚΑΡΙΟΙ ΟΙ ΕΙΡΗΝΟΠΟΙΟΙ…