...
Skip to content
ΜΑΘΗΤΕΙΑ – Βάση Δεδομένων

ΜΑΘΗΤΕΙΑ - Βάση Δεδομένων

  • ΑΡΧΙΚΗ
  • Βασική Βιβλιογραφία
  • ΜΑΚΑΡΙΟΙ ΟΙ ΕΙΡΗΝΟΠΟΙΟΙ…
ΜΑΘΗΤΕΙΑ – Βάση Δεδομένων
ΜΑΘΗΤΕΙΑ - Βάση Δεδομένων

2020

45
  • ΝΛ07| ΠΕΡΙ ΘΕΙΩΝ ΝΟΜΩΝ
  • ΑΠ07| ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ
  • ΑΠ05| ΠΛΑΝΗ
  • ΔΡ03| ΠΕΡΙ ΠΡΟΣΕΥΧΗΣ Α΄
  • ΔΡ04| ΠΕΡΙ ΠΡΟΣΕΥΧΗΣ Β΄
  • ΑΠ06| ΤΡΙΑΣ
  • ΑΠ27| ΜΑΘΗΤΕΣ
  • ΑΠ20| ΠΕΝΤΗΚΟΣΤΗ
  • ΠΘ07| ΕΧΕ ΟΔΗΓΟ ΣΟΥ ΤΗΝ ΑΓΑΠΗ, ΠΥΞΙΔΑ ΣΟΥ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΣΟΥ
  • ΚΛ17| Ο ΔΑΣΚΑΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
  • ΔΠ10| ΕΜΒΑΘΥΝΣΗ ΣΤΟ ΣΚΟΠΟ ΤΗΣ ΖΩΗΣ
  • ΑΠ02| ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΟ ΔΑΣΚΑΛΟ – Σ’ αγαπώ
  • ΚΙ01| ΗΡΩΔΗΣ – Η Ιθύνουσα Βούληση της Αισθησιακής Συνείδησης
  • ΠΛ30| ΟΙ ΟΥΡΑΝΟΙ
  • ΔΡ09| ΜΕΤΑΝΟΙΑ – ΙΩΑΝΝΗΣ
  • ΔΙ18| ΟΙ ΜΥΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΙΝΑΙ ΔΕΣΜΕΥΣΕΙΣ
  • ΠΛ07| ΜΗΝΥΜΑ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΑΓΑΠΗΣ
  • 0136| ΚΑΤΕΣΤΗΜΕΝΟ ΠΛΑΝΗΣ Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΦΩΣ – ΑΛΗΘΕΙΑ
  • ΘΑ17| ΕΧΕΙΣ ΧΡΕΙΑ ΑΠΟ ΚΑΘΕ ΜΕΡΟΣ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΥ ΣΟΥ
  • ΦΩ14| ΗΓΕΤΗΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΟΝΤΟΤΗΤΑ
  • ΘΕ34| Ο ΤΕΛΕΙΟΣ ΜΕΤΑΛΛΑΚΤΗΣ – ΜΕΤΟΥΣΙΩΤΗΣ
  • ΑΑ09| Η ΜΕΤΑΝΟΙΑ ΕΙΝΑΙ Ο ΜΟΧΛΟΣ ΠΟΥ ΚΙΝΕΙ ΤΟ ΝΟΜΟ ΤΟΥ ΕΛΕΟΥΣ
  • ΔΠ24| Η ΣΠΟΡΑ ΕΠΕΣΕ ΠΑΝΤΩΣ…
  • ΝΛ11| ΥΛΙΚΕΣ – ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ – ΔΙΑΝΟΙΑΚΕΣ ΔΕΣΜΕΥΣΕΙΣ
  • ΔΡ23| ΦΑΡΙΣΑΙΟΙ
  • ΔΡ18| ΑΙΓΥΠΤΟΣ
  • ΔΡ15| ΕΥΗΜΕΡΙΑ
  • ΔΡ14| ΕΥΣΤΑΘΕΙΑ
  • ΔΡ13| ΕΓΚΡΑΤΕΙΑ
  • ΑΠ17| ΠΟΔΕΣ
  • ΔΡ07| ΛΟΓΟΣ ΘΕΟΥ – ΛΟΓΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥ
  • ΠΘ17| ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣ ΕΝΤΟΣ ΣΑΣ ΖΕΙ
  • ΠΛ05| ΕΝΟΤΗΤΑ
  • ΔΡ12| ΒΑΒΕΛ
  • ΚΙ10| ΥΠΑΚΟΗ
  • ΚΙ17| Η ΕΠΙΒΑΛΛΟΜΕΝΗ ΑΝΑΚΑΙΝΙΣΗ
  • ΘΕ24| Η ΠΡΟΦΗΤΕΙΑ ΕΝΤΑΣΣΕΤΑΙ ΜΕΣΑ ΣΤΗ ΔΙΤΤΟΤΗΤΑ
  • ΔΠ23| Ο ΕΝΩΤΗΣ ΧΡΙΣΤΟΣ
  • 0120| ΖΗΤΑ ΑΓΑΠΗ, Σ’ ΑΥΤΗΝ ΠΑΛΛΕΤΑΙ Ο ΕΑΥΤΟΣ ΣΟΥ
  • ΣΑ16| ΤΑ ΠΑΝΤΑ ΘΑ ΕΝΩΣΕΙΣ, ΘΑ ΙΣΟΡΡΟΠΗΣΕΙΣ, ΘΑ ΕΝΑΡΜΟΝΙΣΕΙΣ
  • ΝΛ29| ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗ ΚΑΙ ΣΧΕΤΙΚΟΤΗΤΑ
  • ΠΛ12| ΤΟ ΑΧΡΟΝΟ ΚΑΙ ΑΧΩΡΟ ΚΑΙ ΠΑΝΤΑΧΟΥ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ
  • ΦΩ24| ΝΑ ΕΝΟΠΟΙΕΙΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΣΟΥ ΟΛΑ ΤΑ ΠΕΔΙΑ
  • 0140| ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ Η ΖΩΗ
  • ΑΑ05| Ο ΚΑΛΟΣ ΠΟΙΜΗΝ – ΜΑΚΑΡΙΣΜΟΙ

2021

31
  • ΜΠ03| ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΒΟΗΘΕΙΑΣ – ΜΕΤΑΝΟΙΑΣ
  • ΑΑ18| ΕΙΛΙΚΡΙΝΕΙΑ
  • ΠΘ01| ΘΑ ΕΤΟΙΜΑΣΩ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΝΑ ΣΕ ΧΩΡΕΣΕΙ (ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΑ)
  • ΜΠ59| ΠΡΟΣΕΥΧΗ: ΑΙΤΗΣΕΙΣ
  • ΘΑ20| ΕΝΔΥΣΟΥ ΤΑΠΕΙΝΟΤΗΤΑ
  • ΣΑ36| Η ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΟ ΕΥΘΥΝΩΝ
  • ΚΛ10| ΚΑΘΑΡΣΗ – ΕΥΛΟΓΙΑ
  • MP56| ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΚΑΘΑΡΙΣΜΟΥ ΧΩΡΩΝ
  • ΝΛ30| ΘΕΙΑ ΚΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΚΑΘΑΡΣΕΙΣ ΤΗΣ ΙΔΕΟ-ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ
  • ΜΠ0Π3| ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΜΕΤΑΝΟΙΑΣ (ΓΙΑ ΕΚΤΡΩΣΕΙΣ)
  • ΘΕ20| ΑΠΑΡΝΟΥΜΑΙ Ο,ΤΙ ΣΑΝ ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΟΝΟΜΑΣΑ ΑΓΑΠΗ – ΠΡΟΣΕΥΧΗ
  • ΦΩ09| Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΤΗΣ ΟΛΟΤΗΤΑΣ
  • ΠΘ16| ΣΤΑΜΑΤΗΣΤΕ ΝΑ ΑΠΟΔΕΧΕΣΤΕ ΤΟΝ ΔΑΣΚΑΛΟ ΩΣ ΔΟΓΜΑ
  • ΠΘ15| Η ΣΤΕΙΡΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΝΑΒΙΒΑΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΘΕΩΣΗΣ
  • ΠΛ23| ΦΑΝΕΡΩΣΗ ΤΟΥ ΘΕΙΟΥ ΕΑΥΤΟΥ
  • ΣΑ04| ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΤΗΣ ΣΥΜΦΙΛΙΩΣΗΣ
  • ΝΛ15| ΑΥΤΟΣΕΒΑΣΜΟΣ
  • ΘΑ24| Η ΑΛΗΘΙΝΗ ΣΟΥ ΥΠΟΣΤΑΣΗ ΕΙΝΑΙ ΘΕΟΣ
  • ΑΠ19| ΜΗΝΥΜΑ ΤΗΣ ΜΕΓΑΛΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑΣ
  • ΘΕ04| ΜΕΤΑΛΛΑΓΗ ΔΟΝΗΣΕΩΝ ΜΕ ΒΙΑΙΟΥΣ ΤΡΟΠΟΥΣ
  • 0125| ΜΗΝ ΕΚΔΗΛΩΝΕΙΣ ΕΞΟΥΣΙΑ Ή ΚΑΤΑΠΙΕΣΗ
  • ΑΑ21| ΕΧΕ ΠΙΣΤΗ ΣΤΟ ΘΕΟ ΠΟΥ ΕΙΣΑΙ
  • ΠΘ28| ΟΙ ΕΞΑΡΤΗΣΕΙΣ ΣΟΥ ΕΙΝΑΙ ΔΕΣΜΑ ΠΟΥ ΚΑΘΥΣΤΕΡΟΥΝ ΤΗ ΜΑΘΗΤΕΙΑ – ΘΕΩΣΗ ΣΟΥ
  • ΜΠ26| ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΑΣ
  • ΦΩ03| ΦΤΑΝΕΙΣ ΜΟΝΟ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΠΙΣΤΕΥΕΙΣ ΟΤΙ ΜΠΟΡΕΙΣ ΝΑ ΦΤΑΣΕΙΣ
  • ΠΘ09| ΓΙΝΕ ΣΥΛΛΕΚΤΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΤΟΣ ΕΝΤΟΣ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΕΤΑΛΛΑΚΤΗΣ ΑΠΕΙΡΟΣ
  • ΚΙ11| ΔΥΝΑΜΕΙΣ – ΜΑΘΗΤΕΣ – ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ
  • ΚΙ18| ΜΙΑ ΣΚΕΨΗ ΑΓΑΠΗΣ ΕΙΣΑΙ, ΑΝΘΡΩΠΕ, ΜΗ ΔΙΑΚΟΠΤΕΙΣ ΤΗ ΡΟΗ ΤΗΣ ΕΝΤΟΣ ΣΟΥ
  • ΚΛ01| ΠΝΕΥΜΑ Ο ΘΕΟΣ
  • ΝΛ26| ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ – ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ: ΕΓΩ
  • ΝΛ03| ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ – ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΟΜΑΔΙΚΗ – ΘΕΙΑ ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΑ

2022

22
  • ΘΕ03| ΔΙΝΕ ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΕΞΑΝΑΓΚΑΖΕΙΣ ΚΑΝΕΝΑΝ
  • ΝΛ37| ΠΑΡΑΛΛΗΛΟΤΗΤΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ
  • 0141| ΣΕ ΥΜΝΩ ΚΑΙ Σ’ ΑΓΑΠΩ
  • 0142| ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΕΚΔΗΛΟΥΜΕΝΟ ΛΟΓΟ
  • ΘΕ17| ΟΙ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΤΟΥ ΔΡΟΜΟΥ
  • ΝΛ28| ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗ
  • ΣΑ02| Η ΠΛΑΝΗ ΕΙΝΑΙ Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΣ ΛΟΓΟΣ, ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΠΡΟΣΚΟΜΜΑ ΤΟΥ ΔΡΟΜΟΥ
  • ΚΛ19| ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΠΡΟΔΡΟΜΩΝ – ΝΟΥΘΕΣΙΕΣ Β΄
  • ΜΠ64| ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΑΝΘΡΩΠΟΥ – ΜΑΘΗΤΗ
  • ΠΘ25| ΑΝΑΓΚΗ ΑΝΑΛΗΨΗΣ ΕΥΘΥΝΩΝ ΑΠΟ ΟΛΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕΤΟΥΣΙΩΣΗΣ ΤΟΥ ΦΟΒΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΤΟΛΜΙΑΣ
  • 0107| ΝΕΑ ΠΟΡΕΙΑ ΑΝΟΔΟΥ – ΕΞΕΛΙΞΗΣ
  • ΝΛ33| ΠΡΟΣΕΥΧΗ
  • ΦΩ06| ΔΕΝ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΕΥΤΥΧΩ ΟΣΟ ΥΠΑΡΧΕΙ ΔΥΣΤΥΧΙΑ
  • ΚΙ04| ΙΑΚΩΒΟΣ: Ο Μαθητής – Ικανότητα Κρίση – Διάκριση και η Νομοτέλειά της
  • ΘΕ09| ΚΑΘΕ ΣΚΕΨΗ ΣΟΥ ΑΣ ΕΙΝΑΙ ΜΙΑ ΕΥΛΟΓΙΑ
  • ΚΙ03| ΑΝΔΡΕΑΣ : Ο Μαθητής – Ικανότητα Σθένος και η Νομοτέλειά της
  • ΚΙ29| Ο ΥΙΟΣ – ΑΝΘΡΩΠΟΣ – ΕΝΑΣ ΕΑΥΤΟΣ
  • 0125| ΜΗΝ ΕΚΔΗΛΩΝΕΙΣ ΕΞΟΥΣΙΑ Ή ΚΑΤΑΠΙΕΣΗ
  • ΠΘ16| ΣΤΑΜΑΤΗΣΤΕ ΝΑ ΑΠΟΔΕΧΕΣΤΕ ΤΟΝ ΔΑΣΚΑΛΟ ΩΣ ΔΟΓΜΑ
  • ΘΕ02| ΟΙ ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΟΥ ΤΕΛΕΙΕΣ, Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΜΟΥ ΑΠΟΛΥΤΗ, ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΘΕΩΝ
  • ΘΕ08| Η ΤΕΛΕΙΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ
  • ΣΑ37| ΝΑ ΕΚΦΡΑΖΕΙΣ ΤΗΝ ΕΥΛΟΓΙΑ ΠΡΩΤΑ ΣΤΟΝ ΙΔΙΟ ΣΟΥ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ

2023

23
  • ΔΠ29| ΕΥΛΟΓΩ ΤΗΝ ΕΝΑΡΞΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΚΟΣΜΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΟΤΗΤΑ
  • ΔΙ27| ΓΙΝΕ Ο ΣΤΥΛΟΒΑΤΗΣ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ – ΤΟ ΠΡΟΤΥΠΟ ΚΑΘΕ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΠΟΥ ΕΠΙΘΥΜΕΙ ΝΑ ΘΕΩΘΕΙ
  • ΚΛ07| ΕΡΜΗΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΝΟΗΣΕΙΣ
  • ΠΘ24| Η ΕΥΘΥΝΗ ΩΣ ΥΠΕΡΤΑΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΠΟΙΟΥΜΕΝΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ
  • ΔΡ30| ΜΑΘΗΤΕΙΑ ΛΟΓΟΥ
  • ΚΙ34| ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΟΝ ΔΑΣΚΑΛΟ – ΥΜΝΟΣ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣ ΤΟΥ ΙΩΑΝΝΗ
  • ΘΕ33| ΩΣ ΠΟΤΕ ΑΔΙΑΦΟΡΟΣ ΘΑ ΜΕΝΕΙΣ;
  • ΝΑ16| Η ΛΗΘΗ ΚΑΙ ΤΟ ΑΓΝΩΣΤΟΝ
  • ΝΑ02| ΠΕΡΙ ΠΡΟΣΕΥΧΗΣ
  • ΔΙ12| Ο ΔΑΣΚΑΛΟΣ ΜΗΤΕΡΑ – ΙΩΑΝΝΗΣ ΔΙΔΟΥΝ ΣΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΩΣΗ ΤΗΣ ΕΝΟΠΟΙΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΗΣ
  • ΔΠ15| ΜΟΝΑΔΕΣ ΛΟΓΟΙ
  • ΦΩ06| ΔΕΝ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΕΥΤΥΧΩ ΟΣΟ ΥΠΑΡΧΕΙ ΔΥΣΤΥΧΙΑ
  • ΠΘ15| Η ΣΤΕΙΡΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΟΤΗΤΑ ΑΝΑΒΙΒΑΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΘΕΩΣΗΣ
  • ΦΩ09| Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΤΗΣ ΟΛΟΤΗΤΑΣ
  • 033| Εἰμι ἐν τω μέσω ὑμῶν. Εἰρήνη ὑμῖν.
  • 0140| ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ Η ΖΩΗ
  • ΦΩ31| ΕΝΙΣΧΥΩ ΚΑΘΕ ΑΝΘΡΩΠΟ ΠΟΥ ΜΕ ΕΠΙΚΑΛΕΙΤΑΙ
  • ΠΘ09| ΓΙΝΕ ΣΥΛΛΕΚΤΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΤΟΣ ΕΝΤΟΣ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΕΤΑΛΛΑΚΤΗΣ ΑΠΕΙΡΟΣ
  • ΑΠ16| ΚΟΡΝΗΛΙΟΣ
  • ΚΙ24| ΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΕΛΕΓΧΟΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣ
  • ΑΑ24| ΑΠΕΙΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΑΓΑΠΗ
  • ΣΑ18| ΕΥΛΟΓΩ ΤΗ ΓΕΝΝΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΛΜΩΝ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ – ΠΡΟΣΕΥΧΗ
  • 154| Τὶς ὁ ἐπικαλῶν Με, Κύριε, Κύριε πρόσελθε πρός Με, καὶ οὐ πάρειμι παρ’ αὐτῶ;

2024

19
  • ΑΑ24| ΑΠΕΙΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΑΓΑΠΗ
  • 167| Τὸ Φῶς εἶναι ὁ Ἀκοίμητος ὀφθαλμὸς τοῦ Θεοῦ ἐπὶ τοῦ Ἀπείρου Κόσμου.
  • ΣΤΕ07| ΜΕΡΟΣ Ζ΄
  • ΔΠ13| ΜΑΡΤΥΡΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥ
  • ΝΑ22| ΤΟ ΣΤΕΡΕΩΜΑ
  • ΚΛ01| ΠΝΕΥΜΑ Ο ΘΕΟΣ
  • ΘΕ34| Ο ΤΕΛΕΙΟΣ ΜΕΤΑΛΛΑΚΤΗΣ – ΜΕΤΟΥΣΙΩΤΗΣ
  • ΑΑ18| ΕΙΛΙΚΡΙΝΕΙΑ
  • ΦΩ24| ΝΑ ΕΝΟΠΟΙΕΙΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΣΟΥ ΟΛΑ ΤΑ ΠΕΔΙΑ
  • ΝΑ13| Η ΜΕΛΑΓΧΟΛΙΑ
  • ΦΩ14| ΗΓΕΤΗΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΟΝΤΟΤΗΤΑ
  • 028| Ἀρχὴ καὶ Τέλος ἄνευ σταθμοῦ. Κορυφὴ ἄνευ κρηπιδώματος καὶ Ζωὴ ἄνευ θανάτου.
  • ΚΙ19| ΑΣ ΕΙΝΑΙ ΕΥΛΟΓΗΜΕΝΟΣ Ο ΝΟΥΣ ΠΟΥ ΜΕ ΤΑΧΥΤΗΤΑ ΘΑ ΣΥΝΤΟΝΙΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΕΝΑΩΣ ΔΙΑΧΕΟΜΕΝΗ ΑΓΑΠΗ ΤΗΣ ΘΕΙΑΣ ΠΗΓΗΣ
  • 119| Διανοίξατε τοὺς ὀφθαλμοὺς ὑμῶν καὶ ὁραματισθῆτε τὸν Κόσμον Μου, τὸν Κόσμον τῆς Ἀληθείας, τὸν Κόσμον τῆς Θείας Δικαιοσύνης.
  • ΔΡ25| ΠΕΡΙ ΤΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥ ΤΟΥ ΙΩΑΝΝΗ
  • ΘΑΔ06| ΜΕΡΟΣ ΣΤ΄
  • ΘΑ23| ΣΕ ΚΑΘΙΣΤΩ, ΑΝΘΡΩΠΕ, ΑΝΑΡΧΗ ΑΡΧΗ
  • ΣΑ03| Ο ΑΥΛΟΣ ΚΑΙ Η ΣΤΙΓΜΗ ΤΗΣ ΜΕΤΟΥΣΙΩΣΗΣ
  • ΣΑ20| ΣΕ ΚΑΛΩ ΝΑ ΓΙΝΕΙΣ Ο ΥΠΗΡΕΤΗΣ ΤΗΣ ΟΛΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΥ
View Categories

ΔΙ18| ΟΙ ΜΥΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΙΝΑΙ ΔΕΣΜΕΥΣΕΙΣ

10 min read

Αγαπημένε Μου μαθητή, η εσωτερική σου κατάσταση με αναγκάζει να επανέλθω σε πράγματα που πολλές φορές σου έχω τονίσει. Αρχίζω τονίζοντάς σου πάλι την αναγκαιότητα της μελέτης. Διάβασε, μελέτησε. Οι συγκεντρώσεις οι οποίες γίνονται και στις οποίες παρίστασαι, δεν επαρκούν για να καλύψουν την εκπαίδευσή σου. Τα βιβλία δεν σου έχουν παραχωρηθεί χωρίς λόγο. Αντίθετα, είναι απαραίτητο να τα διαβάσεις με προσοχή, με επισταμένη μελέτη, να τα αφομοιώσεις. Γιατί μέσα σ’ αυτά θα βρεις τις απαντήσεις και την ισορροπία που σου χρειάζεται, για να μπορέσεις να προχωρήσεις και να εξελιχθείς. Φρόντισε να είσαι ενημερωμένος για τη γραμμή του Έργου, που σου παραχωρείται και με καθημερινές ομιλίες και μέσα από τα βιβλία, αλλά φρόντισε να είσαι ενημερωμένος και για ό,τι σου έχω αφήσει σαν παρακαταθήκη στην Αγία Γραφή. Φρόντισε να μπορείς να επεξηγείς τις συμβολικές καταστάσεις που βρίσκονται καλυμμένες στα κείμενα της Αγίας Γραφής. Για να γίνει αυτό, είναι απαραίτητο να είσαι γνώστης τόσο των βιβλίων που σου έχω παραχωρήσει, όσο και της Αγίας Γραφής. Χωρίς να προσκολληθείς σε μία στείρα μελέτη, αλλά μέσα από συνεχή Προσευχή, επίγνωση, υπευθυνότητα, ενσυνείδητη ενεργοποίηση, να αφομοιώσεις, να συγκρίνεις, να βιώσεις, να εκφράσεις τη συνέχεια της Αλήθειας Μου, η οποία φανερώνεται συνεχώς με μεγαλύτερες επεκτάσεις, μέχρις ότου καλύψει το Άπειρο, μέχρις ότου καταστεί το Άπειρο εκφρασμένη μέσα από σένα.

Παρουσιάζεις, μαθητή Μου, ελλείψεις σε σημεία αδικαιολόγητα, σε σημεία αρχικά. Αυτό είναι αμέλεια δική σου. Δεν είναι δυνατόν να σου διοχετεύω τις γνώσεις όλες με υπαγόρευση ή με εξωτερική ομιλία, που θα προέρχεται από καθορισμένα, επιλεγμένα σκηνώματα. Δεν είναι δυνατόν να απαιτείς μαθήματα ιδιαίτερα, για να καλύψεις τα κενά σου. Είσαι στην κατάλληλη θέση, έχεις την κατάλληλη ενεργειακή διαπότιση, για να μπορέσεις να διεργασθείς όσα υπάρχουν ήδη καταχωρημένα μέσα στα βιβλία και να προχωρήσεις. Να ζητήσεις βοήθεια για τυχόν απορίες, όχι όμως να περιμένεις έτοιμες απαντήσεις, όχι να περιμένεις διδασκαλία προσωπική, σύμφωνα με τις ανάγκες σου. Κατανόησε ότι πλέον είναι απαραίτητο να βάζεις σε κίνηση τους δικούς σου μηχανισμούς, γιατί διαφορετικά δεν πρόκειται να προχωρήσεις. Είναι απαραίτητο να ενεργοποιείσαι, να Προσεύχεσαι, να ζυμώνεις μέσα σου τα νοήματα με τα οποία σε διαποτίζω, όχι μόνο κάποιες μέρες της βδομάδας, αλλά κάθε μέρα και κάθε στιγμή. Τα προϊόντα αυτών των ζυμώσεων, τις ολοκληρωμένες πλέον απορίες, να εκθέτεις και να ζητάς βοήθεια. Έχοντας όμως πρώτα προσπαθήσει και μελετήσει, έχοντας προετοιμάσει το νου, την καρδιά και τη Συνείδησή σου, για να χωρέσει την απάντησή Μου.

Αγαπημένε Μου μαθητή, τα πάντα τα κινείς με Προσευχή. Είναι κάτι που το γνωρίζεις. Πρόσεξε, όταν σου μιλάω για Προσευχή, δεν σου μιλάω για τεχνικές. Όταν σου δίνω τύπους και υποδείγματα Προσευχών, δεν σου προδιαγράφω τεχνικές. Είναι ένα σημείο που σου το τονίζω έντονα, για να το κατανοήσεις και να διαχωρίσεις μέσα σου τις έλξεις που υπάρχουν. Να «τοποθετηθείς σωστά απέναντι στην Προσευχή και στον τρόπο λειτουργίας της. Τα υποδείγματα σκοπό έχουν να σε βοηθήσουν να ενεργοποιηθείς, να βρεις το δικό σου τρόπο έκφρασης και καθόλου δεν εκφράζουν μία τεχνική. Εκφράζουν τη Δόνηση, τη Νομοτέλεια, την Αγάπη και τη συνισταμένη της εξέλιξης της υπόστασης, που προσευχήθηκε. Μ’ αυτό τον τρόπο ν’ αντιμετωπίζεις τα υποδείγματα κι όχι σαν τεχνικές που ακολουθείς κατά γράμμα. Γιατί τότε παραποιείς την έκφραση της Αλήθειας Μου, την προσαρμόζεις σε καταστάσεις παρελθόντων χρόνων, που έχουν λήξει για σένα, που δεν εξυπηρετούν τη σημερινή εξέλιξη και τη σημερινή ροή των πραγμάτων, αλλά σε ταυτίζουν με περασμένες εποχές προετοιμασίας του Ανθρώπου, για να εισδεχθεί το Μήνυμα της Θέωσης, της Χριστοποίησης.

Αν θέλεις να ταυτίζεσαι και να παραμένεις σε εποχές προετοιμασίας και σε καταστάσεις στασιμότητας, τότε να χρησιμοποιείς τεχνικές. Τότε να χρησιμοποιείς ό,τι σου παρέχω, μέσα από αυτό το κανάλι κατανόησης. Αν όμως πραγματικά θέλεις να Χριστοποιηθείς, να Θεωθείς, τότε μετουσίωσε οριστικά αυτό τον τρόπο κατανόησης και λειτουργίας και εισχώρησε στην Ένωση μαζί Μου, με τον Ιωάννη και με το Έργο. Μέσα σ’ αυτή την Ένωση μετουσίωσε ολοκληρωτικά, κάθε κατάλοιπο και κάθε τάση της υπόστασής σου να λειτουργεί μέσω τεχνικών, μέσω μυήσεων, και ελευθέρωσέ την.

Γιατί, Αγαπημένε Μου, στο έχω πει και στο τονίζω πάλι, ότι οι μυήσεις και οι τεχνικές είναι δεσμεύσεις, που δεν σε αφήνουν να ενωθείς μαζί Μου. Είναι δεσμεύσεις, που δεν σου επιτρέπουν ν’ αποκτήσεις την απευθείας επαφή και Ένωση και να την εκφράσεις χωρίς παρεισφρήσεις. Είναι καταστάσεις που εκπέμπουν και γύρω σου δεσμευτικά στοιχεία. Γιατί η ροή της ενέργειας που υπάρχει εντός σου, εκφράζεται διαμέσου των τεχνικών και των μυήσεων, που ακολουθείς και παίρνει τα δεσμευτικά στοιχεία τους, διαχέοντάς τα παντού, στους χώρους, στις υποστάσεις, στα αντικείμενα. Μην αντιμετωπίζεις επιπόλαια αυτό το θέμα, γιατί να είσαι σίγουρος ότι θα το βρεις μπροστά σου. Να είσαι σίγουρος ότι σε κάποιο σημείο που θα νομίζεις ότι έχεις προχωρήσει κι ότι έχεις εξελιχθεί, θα παρουσιάσεις έντονη ανισορροπία και θα κατανοήσεις βίαια, ότι προχώρησες λανθασμένα.

Σου παραχωρούμαι Εγώ, ο Ένας Λόγος. Ποια ανάγκη έχεις από άλλα σκαλοπάτια ανθρώπινης διανόησης, ανθρώπινης κατασκευής; Σου παραχωρείται η ολοκληρωμένη Αλήθεια. Ποια ανάγκη έχεις να χρησιμοποιείς τις επιμέρους αλήθειες, που εκφράστηκαν από φωτισμένες οντότητες, που όμως εξυπηρετούσαν προηγούμενες Κοσμικές περιόδους προετοιμασίας της ανθρωπότητας; Δεν είναι μέγιστη αντίφαση να ζητάς το Όλο μέσα από τη μερικότητα; Δεν είναι μέγιστη αντίφαση ν’ αναζητάς την Ελευθερία μέσα από δεσμευτικούς τρόπους; Εγώ Είμαι μέσα σου, παλμοδονούμαι συνεχώς, Αέναα, και σε καλώ να εκδηλώσεις τη Θεότητά Μου, τη Θεότητά σου. Μην παραμένεις στάσιμος και καθηλωμένος. Αποδέσμευσέ Με. Μετουσίωσε οτιδήποτε σε έλκει σε τέτοιες καταστάσεις. Εμβαπτίσου μέσα Μου, μέσα στον Ένα Λόγο και παρουσίασε την Προσευχή του είναι σου, που εκφράζει την Ενότητά μας και την επιθυμία της υπόστασής σου να μιλήσει απευθείας στον Εαυτό της, χωρίς μεσοσταθμούς, περιορισμούς ή δεσμεύσεις.

Αγαπημένε Μου μαθητή, συνειδητοποίησε ότι δεν μπορείς να προσαρμόζεις την Αλήθεια Μου, στις περιορισμένες καταστάσεις σου. Γιατί, όταν το κάνεις αυτό, τότε δημιουργείς ανακυκλώσεις περιορισμών, μαθητεύεις παραποιώντας τα στοιχεία που σου παραχωρούνται. Η ευθύνη δεν είναι δική Μου, είναι δική σου. Έτσι ταυτόχρονα και εγκλωβίζεσαι σε πλανημένες ανακυκλώσεις, αλλά και δημιουργείς επιπτώσεις που επιβαρύνουν την υπόστασή σου με δυσαρμονική ενέργεια, γιατί εκδηλώθηκε λανθασμένα, με λανθασμένες επιλογές και λανθασμένη κατανόηση. Μην αντιμετωπίζεις τίποτα από τη διδασκαλία σου επιπόλαια ή αμελώς. Ό,τι κι αν συμβαίνει στη ζωή σου, πρέπει να το κατανοείς, να το διεργάζεσαι, να το θέτεις σε πνευματικό έλεγχο, σε κάθαρση μέσω Προσευχής, να το ισορροπείς και να το εντάσσεις μέσα σου ταξινομημένο. Ό,τι στοιχείο διδαχής σου παραχωρείται, εσωτερικά και εξωτερικά, είναι απαραίτητο να το αναλύεις και να το συνθέτεις, να προσεύχεσαι για την καθαρή σου κατανόηση, για τη σαφή του εντύπωση μέσα σου, για την ολοκληρωμένη του εισχώρηση και διάχυση στο νου, στην καρδιά, στη συνείδηση και στα κέντρα σου, ώστε να βρίσκεσαι σε εγρήγορση και να συνειδητοποιείς τη λανθασμένη κατανόηση της Αλήθειας Μου.

Αγαπημένε Μου, μην περιμένεις να σου δώσω έτοιμη τροφή. Στη διοχετεύω με τέτοιο τρόπο, ώστε εσύ να τη διεργάζεσαι και να την απορροφάς. Γιατί, αν δεν τη διεργασθείς, δεν θα την κάνεις ποτέ δική σου, δεν θα την ενεργοποιήσεις ποτέ από μέσα σου. Θα είναι ένα στοιχείο που, όπως σου παραχωρήθηκε, έτσι μπορεί και να φύγει από εντός σου, χωρίς να δημιουργηθεί καμία κατάσταση έλλειψης ουσιαστικής, αλλά μόνο εξωτερικά αποτελέσματα. Γιατί η έτοιμη πνευματική τροφή είναι επίκτητη. Δεν σου προσφέρω επίκτητη μαθητεία. Σου προσφέρω μαθητεία ενσυνείδητη, βιωματική. Καιρός είναι να συμμετάσχεις σ’ αυτή τη μαθητεία. Καιρός είναι να δηλώσεις ότι θέλεις και επιθυμείς ν’ αναλάβεις τις ευθύνες και τα δικαιώματα. Καιρός είναι να σηκώσεις την ευθύνη στους ώμους σου κι όχι να χειρίζεσαι τα δικαιώματα σαν παιδί που παίζει ανέμελα με καινούργιες καταστάσεις και χαίρεται να δημιουργεί, χαίρεται να διαχέει ενέργειες, χρησιμοποιώντας επιπόλαια ό,τι του έχει παραχωρηθεί, με σκοπό την εκπαίδευση.

Δεν σου επιτρέπεται ούτε η ανεμελιά, ούτε η αμέλεια. Αυτά ανήκουν στο χώρο της παιδικότητας, κι Εγώ απευθύνομαι σε ενηλικιωμένους μαθητές, που θέλουν και μπορούν να προχωρήσουν. Που θέλουν και μπορούν να Θεωθούν. Που θέλουν και μπορούν να καταδείξουν ότι έχουν το θάρρος να φανερώσουν τα στοιχεία του είναι τους, έχουν το θάρρος να κάνουν λάθος και να μάθουν απ’ αυτό. Με την έντονη επίγνωση όμως, ότι δεν επιτρέπεται να αμελούν τη μετουσίωση των λαθών, των δυσαρμονιών και των ατελειών που παρουσιάζουν. Απευθύνομαι σε ενηλικιωμένους μαθητές, που επιθυμούν να καταδείξουν την ενηλικίωσή τους, χωρίς να κρύβονται πίσω από δικαιολογίες, αλλά παρουσιάζοντας την ολοκληρωμένη κατανόηση της αναγκαιότητας να δοκιμαστούν στο στίβο της υπευθυνότητας, για να κατανοήσουν κι οι ίδιοι τις ανάγκες τους, τις ατέλειες, τις ελλείψεις τους, να τις συμπληρώσουν και να τις μετουσιώσουν.

Αγαπημένε Μου μαθητή, προχώρα και πάντα ν’ ανατρέχεις στο σύνολο της διδασκαλίας Μου. Ό,τι σου παραχωρώ τώρα, δεν είναι ασύνδετο, με ό,τι σου έχω παραχωρήσει στο παρελθόν. Αν παρουσιάζεις κενό σε κάποιο σημείο απ’ όλη τη διδασκαλία Μου, τότε να ξέρεις ότι σ’ αυτό ακριβώς το σημείο θ’ αντιμετωπίσεις και δυσκολίες. Γι’ αυτό μη θεωρείς τη μελέτη στοιχείο όχι απαραίτητο, αλλά αντίθετα συνειδητοποίησε ότι μόνον ο συνδυασμός μελέτης, συνεχούς ενασχόλησης, Προσευχής, εγρήγορσης, επίγνωσης, υπευθυνότητας και συμμετοχής στις εκδηλώσεις του Έργου, θα σου επιτρέψουν να φανερώσεις ολοκληρωμένη μαθητεία και να καταδείξεις, στάδιο με στάδιο, την εξέλιξη της επίγνωσης και της υπευθυνότητάς σου, με όλες τις Χάρες, τα δικαιώματα και τις ευθύνες που αυτές μεταφέρουν.

Σε Ευλογώ, Αγαπημένε Μου μαθητή. Σου διαχέω την Αγάπη Μου και την Ενότητά Μου. Σου διαχέω την εσωτερική ενεργοποίηση που χρειάζεσαι, για να μπορέσεις να Με δεις έτσι όπως Είμαι, μέσα σου και μέσα από Εμένα να δεις τη διδασκαλία σου έτσι όπως είναι. Να την εκφράσεις, χωρίς άλλα περιθώρια καθυστερήσεων, χωρίς αναστολές ή φόβους. Ισορροπώ τα Κέντρα σου και τα καθαρίζω από κάθε πρόσμιξη δυσαρμονίας. Ισορροπώ τους αγωγούς Ένωσής σου με το Έργο, τον Δάσκαλο και Εμένα, και τους καθαρίζω από κάθε πρόσμιξη δυσαρμονίας. Ανακυκλώνομαι εντός τους ως Ουδέτερο ρεύμα Ζωής, ως Υπερούσια Αγάπη, ως Θεία Δημιουργική δραστηριότητα, ως Πνοή Αρμονίας και Τελειότητας.

Σε ανακαλώ στην τάξη και στην ευρυθμία που αναφέρεται στη σωστή θέση σου απέναντι στην εκπαίδευσή σου. Η σωστή θέση μετατοπίζεται συνεχώς, ανάγεται και επεκτείνεται, διότι και η εξέλιξή σου επεκτείνεται, μέχρις ότου ταυτιστείς με το Άπειρο. Γι’ αυτό ποτέ να μην είσαι στατικός στην αντιμετώπιση που παρουσιάζεις απέναντι στο Έργο και στη Διδασκαλία Του, αλλά να ­συντονίζεσαι με τις διαστάσεις που Αυτό εκφράζει, με την Απειρότητα που διαχέει, με την εκλεπτυσμένη ποιότητα που διασκορπίζει μέσα στις υποστάσεις του Ανθρώπου και μέσα στο Σύμπαν.

Αγαπημένε μαθητή, ενώσου. Σου διαχέω την Ευλογία της Ένωσης, ενεργά από μέσα σου, για να τη βιώσεις και να τη διαχύσεις μέσα από τη μορφή σου με πολλαπλούς τρόπους. Απορροφώ τα βάρη σου και τις δεσμεύσεις σου. Απορροφώ οτιδήποτε έχεις διασκορπίσει μέσα στα Σύμπαντα εν γνώσει σου ή εν αγνοία σου κι έχει δημιουργήσει άμεσες κι έμμεσες επιπτώσεις σε έμβια και άβια. Μετουσιώνω ολοκληρωτικά τις επιπτώσεις αυτές και διαχέω την Αρμονία Μου, την Ενότητά Μου, την Ισορροπία Μου, τον συντονισμό με τη Δημιουργική ανακύκλωση της Τελειότητας.

Σε δονώ μέσα στην αποκατάσταση και στην Αρμονία και καταγράφω σαν Προσφορά προς τον Άνθρωπο την αποκατάσταση αυτή, ώστε αυτή η καταγραφή να είναι για σένα κεφάλαιο τροφοδοσίας, Αγάπης και Φωτός. Ευλογώ κάθε Προσφορά σου προς τον Άνθρωπο, το Έργο, τον Δάσκαλο εκφραστή Του, μικρή ή μεγάλη, σαν Προσφορά προς τον Άνθρωπο. Σε πληρώνω με πολλαπλάσια ποσότητα Αγάπης και Ισορροπίας, Αρμονίας και Ενότητας, σαν αποτέλεσμα της Προσφοράς σου αυτής. Μετουσιώνω κάθε κατάσταση δυσαρμονίας που εξέφρασες, απέναντι στο Έργο, στον Δάσκαλο και στους μαθητές Του, ώστε να μη σε επηρεάζει, να μη σε δεσμεύει, να μην επηρεάζει και να μη δεσμεύει την όλη έκφραση του Έργου Μου. Σου διαχέω ευχαριστία για την Προσφορά σου, μαζί με συναίσθηση ευθύνης, ώστε να πολλαπλασιάσεις την Ευχαριστία μέσα στα Σύμπαντα, με αυξανόμενη Προσφορά.

Ανάρτηση σε :

  • Facebook
  • X
  • LinkedIn
Updated on 18 Ιουλίου 2022
ΔΡ09| ΜΕΤΑΝΟΙΑ – ΙΩΑΝΝΗΣΠΛ07| ΜΗΝΥΜΑ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΑΓΑΠΗΣ

Αφήστε μια απάντηση Ακύρωση απάντησης

Η ηλ. διεύθυνση σας δεν δημοσιεύεται. Τα υποχρεωτικά πεδία σημειώνονται με *

© 2026 ΜΑΘΗΤΕΙΑ - Βάση Δεδομένων | compiled by theosis.work

  • ΑΡΧΙΚΗ
  • Βασική Βιβλιογραφία
  • ΜΑΚΑΡΙΟΙ ΟΙ ΕΙΡΗΝΟΠΟΙΟΙ…